犹太人育儿、蒙台梭利、马云的云谷幼儿园，都注重孩子这2个能力

谈到科学有效的育儿方法，一定绕不开犹太人育儿，

总量仅仅1600多万的犹太人中，

出了100多个诺贝尔奖得主；
全球超级富豪中，五分之一是犹太人；
他们还擅长出超级大师，比如：爱因斯坦、马克思、达尔文、门德尔松、弗洛伊德……

可以说犹太人的优秀比例在世界范围内几乎是碾压性的胜出。

那么，犹太人为什么会这么聪明呢？

答案不是因为他们智商比其他国家的人高多少，而是因为他们非常注重教育。

犹太家庭普遍认为，除了阅读、学习之外，孩子从幼年时就应该着重培养以下2个能力：

提问的能力

犹太家庭非常注重孩子的独立思考能力。

他们认为学习应由“怀疑”开始。

所以，犹太孩子经常会向老师、家长提出各种问题，而大人们则会耐心回答，或做相关引导。

当然，怀疑一定要和答案组合，这样才会有真正的收获。

总之，培养发问的能力，和打破砂锅问到底的执着，是犹太人从小就习得的本事。

探索的能力

犹太家庭会在孩子很小的时候就放手，让孩子自己去探索周边的世界。

孩子在探索中学到的知识，是记忆最深刻，且最能活学活用的。

“家长放手，让孩子自己去探索”，虽然已经被全世界的教育学家论证有效，

但在中国，真的能做到的家庭并不多。

是我们不希望孩子好吗？肯定不是。

那，是什么原因让中国的家长不愿放手，让孩子自己去探索世界呢？

除了安全的原因，更多的还是家长们不知道该怎么在放手的同时，引导孩子，保护孩子，让孩子学好！

放手并不是撒手不管，相反，它需要家长了解更多一点的育儿技巧。

有部俄罗斯动画片——《玛莎和熊》，里面就有非常生动的，关于“放手”的演绎。

推荐家长可以和孩子一起观看，

观看过程中，孩子会从小玛莎那里学会如何“探索”？
而大人呢，则会在代表家长、父亲的熊熊身上看到自己的影子，同时能吸收熊熊“放手”的技巧。

友情提示：这部动画片1月10日刚刚登陆中国，在西瓜视频可免费观看。（文章末尾有观看链接，可直接点击观看）

说完犹太人教育，我们再来看看鼎鼎大名的蒙台梭利育儿。

蒙特梭利女士本身是意大利第一位女医生，

她的教育理念起始于为身心缺陷儿童治疗时的观察，

之后历经多年，完善了自己的教育理念后，开设了“儿童之家”，开始正式投入到幼儿教育中。

蒙台梭利认为，人有精神胚胎，就是幼儿期，

在这个阶段培养孩子积极、乐观、探索、冒险的精神，

将对他们一生产生巨大的影响。

她崇尚让孩子多动手，多去解决各种实际问题，在游戏、任务等实践中学习。

蒙台梭利教育理念，在实际运用中的效果是超乎想象的。

美国45岁以下的大富豪中，有超过一半的人，幼年时接受过蒙台梭利教育。
他们成年后，即使功成名就，仍不忘幼年时学到的理念，
比如：孩子有“自我教育”的能力，他们会通过亲身体验，得到可靠的知识。

为什么无论是犹太人教育，还是蒙氏教育，这些公认有效的教育理念都强调，要让孩子自己去探索呢？

因为，孩子自己去探索，会增加他们的动手能力，增强大小肌肉的力量。
此外，让孩子自己探索，还能有效激发孩子的创新能力，而创造力、想象力的重要性，就不用多说了。
最后，只要孩子多实践，他就会明白：生活不会总是如意的。但同时，它也不会总是不如意的！

每一次跌倒爬起都有价值，孩子会看到一个更真实的世界。

再来说说“提问”的能力。

我们现在很多孩子是提不出问题的，

而这份能力的缺失很可能就是因为幼年没有得到大人的耐心对待。

父母没有耐心一一回答孩子提出的各种奇怪问题，更没有耐心陪伴他们寻找问题的答案。

正如《奇葩说》里的辩手所说：
我们对孩子的要求，都以服从和纪律为主，
每天放学后，家长问孩子的都是“今天听话吗？”。

长年累月，我们的孩子就一个个变地像小木偶一样，只会照做，不会“提问”了。

在《玛莎和熊》里，有个这样的故事：
小女孩玛莎对雪地上的脚印升起了浓厚的兴趣，
她不停猜：“这个是谁的脚印？”
但都猜错了。
熊熊比划着提醒她，这是狼的脚印。
但玛莎显然并不相信，
抱着怀疑的态度，她在雪地上，仔细观察了很多脚印。
整个过程，熊熊都在一旁无奈的陪伴着。
虽然很无聊，但熊熊没有阻止玛莎继续探索，
而玛莎也在不断观察、判断、吸收熊熊的引导的过程中，终于弄明白了狼、兔子、自己、熊熊的脚印都是不同，且各有特点的。

如果换成我们中国的家长，大概很快就会告诉孩子：这是谁的脚印，那是谁的脚印，

孩子则只能点头接受。

如果家长细心一点，告诉孩子不同脚印的区别，那已经是非常成功的一次教学了。

但其实即便如此，

这也是大人的认知，不是孩子的，而孩子只能靠死记硬背来记住这些知识。

为什么只听大人说教，相较于让孩子自己探索而言，是一种不那么适合孩子的学习方式呢？