打仗重在技巧，教育重在方法，思考才能全揽大局

岳飞曾经说过，兵书是要读的，然而最关键的是“运用之妙，存乎一心”。军人打仗，必须亲自去观察地形，然后将地形、敌情与《孙子兵法》结合起来，具体问题作出具体分析，才能决定在具体的战斗中应该用兵法中的哪一条或哪一计。同样，创新方法你也在学，我也在学，但是，这绝不意味着俩人的创新能力相同。在这次具体的创新课题中，应该采用创新方法中的哪一种创新方法与技巧呢？是应该用想象创新法，还是应该用联想创新法？是应该用移植创新法，还是用“头脑风暴法”？创新方法能告诉我们吗？不能！

创新方法能告诉我们许多的创新方法与技巧，但是却不能告诉我们在这次具体的创新课题中，究竟应该用哪一种创新方法与技巧。反过来说，在这次具体的创新课题中，我们采用任何一种创新方法与技巧，都能从创新方法上找出根据来。然而问题的关键是，不同的人必须以不同的学识（知识、技术）、创新人（品）格与创新方法结合，具体课题具体分析，才能作出决定在这次具体的创新课题中采用哪一种创新方法与技巧。

这就告诉我们：在学习创新方法当中，一是要注重知识的积累，加强创新人格的修养；二是在运用创新方法当中，要重视知识和创新人格与创新方法的融合。

所以，我们在（科技）创新教育中，不能一味地强调学生学习创新方法，而忽略了提醒学生一是加强知识的积累和创新人格修养；二是重视知识和创新人格与创新方法的融合。这就是创新方法的“运用之妙，存乎一心”。