李本聪：退休大礼

朋友打来微信电话，跟我聊起退休的事。她说她们那个地方，对教师退休是很重视的。由教育局召开退休教师座谈会，末了给退休教师戴大红花，敲锣打鼓放鞭炮，教育局长陪着，把退休教教师开车送回家去。我听了，好羡慕。可惜我没有在朋友的地方工作，自然无法享受那样高规格的礼遇。

不过，我却得到了一样别致的退休大礼。这份大礼是去年9月25日收到的。由中央教育部主管，中国教育科学研究院主办的《教育文摘周报》“名师在线”栏目，以一个专版发表我《名师是怎样炼成的》文章。这标志着，一个乡村教师40余年对教育的挚爱追求，奋斗努力，一生只做一件事，终于从一所乡村小学走向全国，登上那样栏目，成为全国名教师。他做出的教育教学和研究贡献，被社会承认。摘录该文几个段落在下面吧。

“到60岁，我从教42年，为教育奉献了42年，和学生打了42年交道。从青春到白发，从李老师到李老；从办公室到教室，再从教室到办公室，日复一日，两点一线，循环之循环，往复之往复。当年我最小，如今我最老。乡村教育的酸甜苦辣我都品尝过了，当老师的酸甜苦辣我都品尝过了，卑微和荣耀我一身而二任。雪泥鸿爪，如果享受教育带来的是阳光，体验教育艰难带来的是雨露，我是阳光雨露都沐浴过了。我真诚感言，当老师还是好的，当老师是值得的，当老师是幸福的。这个行业成就了我，帮我实现了自己的人生价值，我感谢、我珍惜、我敬畏。”

“我执教过两门课。一门是英语，边学边教，现蒸热卖。我走在前面，学生跟在后面，既要送货上门，又要等米下锅。怕什么，人在年轻时候选择吃苦是福。我就用这种在今天听来，天方夜谭，不可能的方式，把学校初一到初三的英语课开起来，还竟然在统考中，考了个全县一名，得到10奖金。我教过30届小学毕业班语文，当老师的都知道，这是学校里最硬的骨头，实在不好啃啊。节假日不休，钢板、蜡纸、铁笔、油印，设计作业，制作卷子。带着学生，日光加灯光，时间加汗水，苦干加巧干，杀鸡用上宰牛刀，取得过统考五连冠好成绩。我在一所学校，一在就在到退休，从来没有挪动过。这方天地很窄，但我不嫌弃，螺蛳壳里做道场。我本就是小池塘里的鱼，但野心勃勃，想做小池塘里的大鱼。”

“怎样教语文，怎样教乡村小学高段语文，这是我的研究课题。十年辛劳，十年磨一剑，我创立了“文本细读教学法”。针对一篇精读课文，我研究它这句话写什么、这句话怎样写、品词品句、读出字面背后意思、这段话写什么、这段话怎样写、我的疑问、给出的答案……我在文本里来来回回，出生入死，我也带领我的学生这样来预习，这样来学习。教语文是简单的，就做一件事，读和写。学好语文的前提是广泛阅读，语文水平是读出来的，这本身就是我的亲身经历，就是我的强项。有什么样的老师，就有什么样的学生。我带着学生由每天读10页课外书，到读30页……每月至少读一本或几本完整的书，每天写读书笔记和日记。我的人生我负责，我的教学我做主。我独自走自己的路，我一个人进行自己的教学改革，‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。’”

要登上那样全国性的教育大报，那样著名栏目，非常不容易。编辑部首先是资格审查，看你这个教师合不合格，是否具备全国名教师的条件。这个栏目的编辑老师跟我说，要被推荐上他们的栏目，必须是特级教师，必须有学术著作出版。只有具备这两个条件，编辑部才会考虑约稿，但也还有另外的原因在里面。

由于投稿关系，我和这家报纸的编辑老师建立了联系。是他们发现了一个乡村小学老师，培养了我。有一年，我把一篇论述教师职业道德的长篇研究文章投寄给编辑部吴老师，她看了以后，打来电话交流，说稿子写得好，准备发表，已经报给领导审批了。但太长，要逐期刊登。稿子投给编辑，编辑怎样安排，我都尊重。以后我那篇长稿，分十几期登载出来，收到海南、江苏、山东等地的老师来信。我的教育著作《做个爱思考的老师》出版，寄了一套给吴老师，感谢她对一个远方作者的关爱。该报用两个版面向全国教师推荐这部著作。“书林风萃”的版面是发信息推荐，另一个版面是发老师阅读该书后的读后感。感恩、感谢，该报给我这个乡村小学教师的待遇是很高的了。

编发《名师是怎样炼成的》一文的编辑，和我同姓，是教育学博士。电话里她跟我说：“您的稿子文风卓然，教育教学和学问深厚，改动不容易。”编辑修改那篇稿子的时候，改动一个字，一句话，一个标点符号，都要截屏发过来给我看，征求我的意见。投稿多年，我第一次遇到这样认真负责的好编辑。其谦虚，其对作者的尊重，其敬业精神，令人感动。

退休前，我想过一件事，那就是请摄像的师傅来拍个视频，作为送给自己的礼物，留作纪念。可我前面退休的教师一个也没这样做，自己标新立异，岂不和尚戴冬帽，与众不同？免了吧，我静悄悄地来，还静悄悄地解“甲”归田。仅只是退个休嘛，没什么的，麦子两头尖，人人有一天，无论年轻的老师，还是不年轻的老师，谁都要跨过这道门槛。预想不到，退下来的日子，还得到这样一份退休大礼，心满意足，功德圆满了。