如果说现在的孩子们上学，没有辅导班，家长不过问作业，只靠在学校里学习到底能考多少？

说说我家两个孩子的学习，老大从小学习就很好，属于学习很自律的一类，给我们省了不少心，老二学习一般，就是贪玩不自律，经过我心灵鸡汤的灌溉，现在学习成绩不断的提升。

先说父母辅导作业，发现作业错了很多，这个时候多数的父母就忍不住发飙了，这样更容易让孩子厌恶学习，

辅导班就更不用说了，可以说是对孩子的学习没有起到任何的作用，我见过很多家长给孩子报辅导班，结果是钱花了，成绩没有得到提升。

所以说要从思想上教育孩子，让孩子真正明白学习的重要性，从内心激发他主动去学习，改变孩子的思想才是最重要的。

如果孩子不淘气，在学习习惯、学习态度上没什么问题的话，考个八、九十分不是问题。这个分数在80年代就算可以的了。

但是现在问题的关键是别人都考双百，你考80多分或者90多分，这分数就不够看了。

1.不能和过去比较。很多人拿现在和以前比较，说以前也没补课啊，家长也没辅导啊，怎么孩子的成绩也挺好，也没耽误考高中，考大学啊。

那时候的升学率和现在是不能比较的，一个班里有几个同学考上高中，后来考上大学就不错了，大家都没有别的想法，全靠孩子自己，考不上的也就算了。虽然大家也希望孩子考大学，但远没有现在这么强烈甚至变态。那时的作业少，老师也不让家长检查签字什么的，大家也都觉得教育就该是这个样子。

2.现在时代变了。七十年代、八十年代没考上大学的那一部分人认识到了教育、学历的重要性，都想让自己的孩子比自己强，考好大学，找好工作，挣好多钱。

所以，每个家长都想自己的孩子比别人的强，大家都这样想，这样做，形势就这样水涨船高，要想不被淹没，就只有更加努力，找补习班，进名校，想尽一切办法让孩子脱颖而出。

在这个大环境中，人人都是受害者，但人人都是元凶。

3.应试教育不改革，形势还将持续下去。大家都知道这样不好，可谁都没有办法改变。个人更改变不了。

目前来说，应试教育对一般老百姓还是相对公平的，凭努力上好学校，找好工作，富人家的孩子可以做到，我们普通人家的孩子也可以做到。这就和他们站在了同一起跑线上。如果不拼努力，拼钱，拼关系，拼教育资源或者综合素质，我们普通人家的孩子拼不过他们。

最后，关于孩子作业，学习，我们家长能进多大能力就进多大能力吧，再多的牢骚都无济于事，还让自己越想越生气。

我是教育头条号“终将长大”，关于这个问题，大家的看法是怎样的呢?欢迎留言讨论！

说一点真实案例供大家参考。

八零后以前的大部分人并没有辅导班，家长也因为忙于生计或者自己学历低等各种原因，很少有人主动给辅导作业，大部分人根本没有人给辅导作业，但是该考第一的还是会考第一，该成才的还是会成才。所以说一个孩子的学习成绩好坏，关键在于好的学习习惯有没有养成。

除了好的学习习惯，让孩子懂得学习是自己的事并且主动学习会给人生带来改变，比起强迫孩子上辅导班更加重要。因为只有这样他才能从中领悟到责任，也能主动想办法学习，并为努力学习而寻找各种办法。如果父母尽全力辅导作业，自己累得要命还要气得半死，而孩子只感受到压抑，没有得到学习的快乐，最主要的是他们认为学习是为别人而学的……有这样想法的小孩不在少数，而且有这样想法的孩子也很难学习成绩特别好，即使有时候他们很努力。

如果父母引导得好，孩子也能理解学习的本质，那么不上辅导班，也不用家长辅导作业，孩子自己就可以安排好自所有的学习和生活，并且能够取得好成绩，也会成为一个综合素质很高的学生。我身边就有位学霸，她从来不上辅导班，也爱玩，但是作业不用父母辅导便可以独立完成，即使遇到问题也会想办法解决。

所以说，作为父母，我们真得得做出改变才行。

现在条件优越的才有机会上辅导班，许多条件有限的都上不了辅导班，像大多数留守儿童，家长常年长外，爷爷奶奶又不懂，全然只靠在学校里学校里学习，到底能考多少分，也不知道，但也有那么多成才的。

学习是孩子自己的事，老师家长共同教育能收到很好的效果。孩子自制力有限，家长适时正确引导，作业适当的管理一下，能让孩子守时，自觉地学习。上辅导班是帮助孩子把知识融汇贯通，如果孩子自己不上心，一切都是徒劳。我们这儿有个孩子，上了许多辅导课，成绩也不理想，孩子自己不爱学习，花再多钱也是白费。个人觉得学校老师是很重要的，好的老师犹如一盏盏灯，照亮孩子的路，很多家长可能和我一样有过类似感觉，觉得孩子很听老师的话，你的话未必听。

我一个发小常年在外，孩子读初三了才觉得孩子读书重要，回家后去学校老师那里了解了孩子的学习情况，听众了老师的建议，然后又让孩子上辅导班，花了很多心思才让孩子认识到读书的重要忙，并告诉孩子自己飘泊在外，因为没有文化的心酸经历，并且自己陪伴又多鼓励孩子，自然考上了高中，明年该考大学了，现在高中阶段成绩也算可以。

辅导班不是人人都上得起的，如今培训机构满天飞，价格不菲，有好些孩子因为钱而拒之门外，而九年义务教育，不会丢掉一个孩子，机会与能力并存，读书这条路，全靠孩子自己走，有的孩子勤奋好学，不上辅导班，也能成才，所以我认为学校家长共育孩子才是最好的途径。至于辅导班那是附加的，能者上。

如今这个时代，知识真能改变命运，无论用哪种方式成才，都是可以的。

大学招生人数每年由国家确定。即使全部取消辅导班，家长不过问作业，每年升入大学的人数都会按国家计划完成。

我所处的五十年代就没有辅导班，也没有家长过问作业，并不影响国家对高中学生的选拔。即使是文革动乱后，1978年恢复全国统一高考，也没影响选拔相对优秀的学生进入高校。

辅导班的出现有几大因素：一是教材难度加大，学生两极分化; 二是家长焦虑，急切安排给孩子辅导补课; 三是资本介入教育，迎合家长需要，夸大补习效果，追逐利润最大化。

让家长辅导学生作业，批改并签字。这种情况一般发生在小学阶段，美其名曰是让家长配合老师教育孩子，实际上是老师失职的表现。

学生是在社会、学校和家庭三大环境影响中成长的。对学生的教育也必须是社会、学校与家庭的密切结合。但是作用和侧重点不同。文化课的学习应该在学校由老师引领学生完成。立德树人的任务应该由社会学校与家庭共同配合完成。体育，美育和劳动教育也离不开社会，家庭和学校的密切配合。

十年树木，百年树人。人的成长是一个漫长的，复杂的系统工程。教育效果最好的时间段是在孩子入学以前。而0到6岁时间段的教育，又恰恰是我们教育链条中的薄弱环节。一代一代积累问题会越来越多。尽管学生的整体水平高低，不影响国家的选拔考试，不影响进入高校的学生数量。但是，学生的整体水平越高，选拔出来的学生也会越优秀。整个民族的人文素养也会越来越高。从娃娃抓起，做好百年树人的工作。让我们共同努力，共同期待。