很多家长感叹：如此充足的一天，生怕没有及时跟上大部队。

今天教师节，早上7点手机就开始忙不过来，一看原来是家长微信群又开始了一波祝福。

网络科技的发展，家长群成了学校与家庭，家长与家长沟通的重要渠道。曾经老师放学后进行家访的现象，已经逐步消失在了历史的潮流中。记忆犹新的是初中班主任家访，小老头一开口就叫出了父亲的名字，并对不惑之年的父亲一段狠批：难怪小崽子在班上调皮捣蛋，原来是有根的，当年你就是班上少个翅膀就能上天的主。

一段交流与沟通，改变了我的学习态度，在少年的心中形成了一座不可逾越的红线，连父亲都被训得服服贴贴，我还是别得瑟了，从此，从不良少年转变为了不敢调皮的三好学生，现在回忆起来全是满满的温馨。

社会在发展，人与人的交际渠道也发生了质的变化，家长与老师不得不通过冷冰冰的文字，来表达内心的情感。初期建立家长群的出发点，无外乎以下几个方面：

• 班主任及各科老师将上级主管机构、学校、教学组的一些重要决定、思路通过微信群进行共享。如：主管部门的最新政策、教学组的思路等；
• 方便将班级的作业、日常情况与家庭进行分享；如：班级活动、体育比赛、课堂纪律等；
• 家庭教育与学校教育公开探讨的通道。

然而现实中的家长群各种现象百花齐放，很多时候更是令人疾呼，甚至还有异性家长在群里搞暧昧的情景，人才啊……

学生个人表现，逐步培养了家长的焦虑情绪

曾经，一个学期，除了期中考试、期末考试、月考等几个重要的考试成绩，会让成绩靠后的家长与孩子想办法解决偏科、成绩下滑等问题，然而……父母突然发现，你不得不天天面对这些。

“上午的背诵，满分的同学有40人，分别是学号为1、3、5、36、42……对以上同学提出表扬。”一个班45人，赶紧找找自己小孩的学号是不是在提出表扬名单内

“本次数学单元考试满分的有学号为2、4、6……优秀的有10、12、14……望再接再厉。

小到生字听写、午餐情况、午睡情况；大到单元考试、月考、期中考试、期末考试。孩子的所有表现，在家长群内公开后，家长每天就不得不焦虑自己孩子是否每天表现优秀、每科表现优秀、每个节点表现优秀。

隔壁家无数小孩的优点会被无限放大，条件反射下的反思与改进方案就会在内心形成，对比下的失衡感与焦虑感在一天天的无形引导中就会从量变向质变转换，最终在孩子身上输出。

记得前段时间看了一个视频，一年级开学时，班上绝大多数的孩子，已经完成了一年级的学习内容。当时我就在想着让老师怎么教？未进行校外辅导的学生如何学？家长知道后又怎么想？

多重禁令下的作业群依然我行我素

教育部、地方教育局都明确提出，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。然而，绝大多数的家长群的一项重要职责是发布作业，尤其是QQ群。

【天天话育儿】每天下午3点左右必做的一件事，打开QQ群，查看各科老师布置的作业。聊天中，朋友无意提到：“哎，每天进群打开作业一看，我得从头到尾从心里做一次，特别是数学，有些题目还得用小学的知识点和思维去解题，还要折磨二年，等到了初中我也不会了”。

事情的背后折射出来的一个现象就是把家庭教育和知识教育的混淆。家庭教育更加侧重于培养孩子生活、生命、生存的教育，学校教育应侧重于“教学育人、传业授道”。家校共育不等同于家校共教，只有各司其职、各归其位才能促进学校与家庭共同对孩子身心健康的发展。

真心希望学校和家长携手共进，共同将家长群返本还源，通过制定合理的规则、科学的管理机制让家长群得到净化，让学校和家庭真正成为孩子长成路上的灯塔，共同努力，让家长群发挥它应有的作用。

写在最后

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