国内教育存在的问题

关于国内外教育的差距，有一个流传甚广的观点就是国内的基础教育比欧美要好，唯一的差就是高等教育。正是由于大学和研究生教育比欧美差，才造成了国内的科研和技术才会落后于欧美。

中国著名的千人教授、《知识分子》联合创始人、首都医科大学校长饶毅就曾经在他的讲座中指出：中美小学生没有差距，不主张国内家长送小学生、中学生去国外读书，还以他儿子在国外公立中学上学和在国内北大附中上学的例子来说明国内中小学的理科教育普遍要比美国好。

最近几年上海小学数学教师到英国小学教数学，使得英国学生数学能力普遍提高，英国甚至要引进中国数学教材，这更是让不少人都相信中国的基础教育其实是比发达国家要好的。

上面这些看法是不对的。教育是一个整体，中小学教育是大学教育的基础。虽然差距是在高等教育之后才体现出来的，但是其背后的原因不仅仅是国内高等教育比欧美差，更重要的原因还是国内现行的基础教育存在严重的问题。

基础教育就好比是建房子的地基，高等教育就好比是房子，房子牢不牢固，房子本身建筑质量肯定有关系，但是地基没有打好，房子建筑质量再好也不会牢固的。

• 培养顶尖人才失败

就国人一直梦寐以求的诺贝尔自然科学奖而言，只有屠呦呦一人，相比于总人口远远小于我国的日本来说，少了太多，仅与印度持平。相反，没有全盘接受国内教育的华裔获得诺贝尔自然科学奖的人有六人，这在一定程度上说明了国内的教育在培养科学顶尖人才的时候并不成功。

另外，占世界总人口五分之一的中国为世界贡献的技术和思想也很有限，现在能够提起来的还是四大发明以及老子孔子等学说，除此以外很少再有其他能够对世界产生重大影响的学说或者思想。

• 培养普通人不成功

从教育培养的普通人来看，问题也很多。目前中国几乎所有人都病了，所有人都向钱看，做事没有底线，说谎成性、易粪而食、见死不救、欺凌弱小、各种极端事件频发等等，出现这样的状况除了社会本身的原因外，教育也难辞其咎。

• 其他一些问题

把人作为一种工具而不是作为一个人来培养，对个人知识的传授远远超过了对人的培养。即使在出发点就错了情况下，教育过程中还存在急功近利、忽视人成长规律的问题。

家庭教育以及文化的劣根性对个人教育的影响尚未引起足够的重视。教育应该以全人类最优秀文化作为对象，而目前家庭教育以及学校教育的主体大部教师都不具备这样的能力，更别说教育下一代了。

重视智力发展，忽略身体和心理健康，中国学生近视率世界第一，患有抑郁症的人数也是世界第一。

在学校教育中存在严重的过度教育和超前教育，缺乏常识教育、缺乏逻辑教育、缺乏独立思考的能力的教育、缺乏多种价值观的教育、缺乏对于美的追求的教育。

另外，还存在教育投入不足、城乡教育发展不平衡、教育评价标准单一、教育产业化、留守儿童数量庞大和极度缺乏家庭教育之类的问题。

我为什么要写教育类的文章

首先要说明的一点是个人在社会面前太渺小了，我写这些文章不是为了改变目前国内现行的教育制度，我也没有这个能力，我在这方面是很有自知之明的。

我写这些文章的初衷是以我自己在接受国内教育经历、以及自己作为老师在教学过程中遇到的问题为例，讲一下教育过程中的注意事项，避免后来人再走弯路，给那些希望改变自己和他们后代接受到的教育做一个参考。

不过后来在查阅资料的时候发现，仅仅以自己的经验来说的话太局限了，很容易就会出现饶毅教授从北大附中教育好于美国芝加哥公立高中就得出了中国中小学教育普遍好于美国这么荒谬结论的错误。

这个世界有那么多优秀的教育经验，为什么不把这些经验介绍一下呢？从而让别人知道这个世界上还有其他各种可能的教育模式。当然，我介绍每种知识不可能很详细，因为要想把每一种教育知识搞懂，就得花费很长一段时间。所以我只是简单的介绍一些我自己了解到的知识，更为深入系统的知识就需要各自去了解了。

当然，由于个人能力的限制，难免会有遗漏之处，也希望各位能够指出，我好加到自己的讨论中来。从而能够作为那些想了解国内各阶段教育存在的问题和解决之法的人提供参考。

简单来说，我写这些教育类文章的目的就如我在自己的介绍中所说的那样：

探讨教育的意义，介绍各阶段教育理论，让更多人接受合适的教育。