教育的目的是什么？

1 不同的主体对教育的目的认识不同

教育的目的

国家认为教育的目的应该是为了国家的富强，父母认为教育的目的应该是让孩子能够尽快地适应社会，然后取得足够的金钱或者权力从而能够保证父母的养老。

对于被教育主体年青一代来说，他们对教育目的的认识并不重要，因为制定教育制度的是国家，选择什么样教育的是父母，他们只能被动地接受安排给他们的教育。

但是教育的目的最应该从受教育的个体出发，满足他们对教育的需求，并且随着个体的成长，教育的目的可以随时变化。比如说一个贫困家庭的孩子他接受教育最首要的目的是通过接受教育来改变他自己以及家庭的经济状况，等到家庭经济状况改善之后，他可能会希望教育会满足他成长更多的需求，个人对教育目的的认识在不同的阶段有可能都不一样。

从整体上来说，教育应该以人为本，通过家庭、学校以及社会教育，把一个刚出生的自私的婴儿培养成一个合格的社会人，使得他具备强壮的体魄、健康的思想、独立的思考能力、拥有正确的人生观、世界观和价值观，能够充分发挥个人的能力从而度过充实幸福的一生，他个人能力的充发挥放会给他家人的幸福、社会的发展以及人类的进步带来帮助。

2 应该选用什么样的教育方式？

交互式学习

在这样的教育目的的指引下，教育的方式不应该强制灌输观念，而应该教给他自己判断哪些观念适合自己，哪些不适合。比如我们应该教育下一代怎么观察这个世界，怎么去评判这个世界的善与恶，而不是直接告诉他这个世界是善的，或者这个世界是恶的，这些都不对，因为目前对于世界的善恶并没有统一的结论。

如果在教育里告诉下一代这是一个非常美好的世界，所有的人都具有高尚的品德，等到他自己能够判断世界的善恶时，他会感觉自己在接受教育时受到了欺骗，进而怀疑他所接受的一切教育的正确性。

同样，如果直接在教育里告诉下一代这是一个残酷的世界，所有的人都是自私自利，整个社会就是弱肉强食，对他自己的发展也可能会不利。不同的人对世界有不同的看法，每个人都应该有权利从自己的观点去观察和认识这个世界。同样的思想应该贯穿在教育整个过程。

3 怎么选择教育的内容？

科学极大促进了人类的发展

从对个人发展最有利的出发点来看，教育的内容应该是目前人类文明最先进的东西。如数学加减法，牛顿三大定律，量子力学中的薛定谔方程等等诸如此类的东西，虽然最终有可能证明并不完善，但是在目前科学发展情况下代表着人类最先进的知识，这样的教育是有利于整个人类科学知识的发展，因为下一代直接就站在科学发展前沿的基础上来开展他们的学习和研究，从而有更大的几率帮助推动人类科学知识的进步，而不用再重复地心说、日心说之类的在科学发展中已经被淘汰了的过时的知识。

从个体上来讲，教育的目的是为了让个人能够更好地适应社会，过上更好的生活；从人类整体来讲，教育是为了传递人类最优秀的文化知识，从而促进人类的不断进步和发展。