特级教师答问录（之二）

学生可不可以玩手机

问：对于这个问题，老师中有两种意见，一种是学生不准玩手机，另一种是学生可以玩手机，支持的理由我就不说了。您是研究教育的专家，在这里提出来，请问李老师怎样认为？

答：旗帜鲜明，学生带手机到学校来玩，我是不允许的。在我工作的36号教室，这一条是和学生商量后明确写在班规里的。我们的班规不是凭空写来，也不是拿来主义，而是有着深刻的事实教训，是因为碰到问题，解决问题，然后把经验化为班规，作为成果巩固下来，成为一班学生必须遵守的行为准则。

有个学生，姓朱，读六年级，自小爷爷奶奶带。到了周末就玩人间蒸发，在放学回家的路上，突然消失。家长不见孩子回家，问询同学，同学也不知道他去哪里。家人心慌，四处寻找，多数时候是在县城网吧里找到他。这样的事情偶尔发生，不足为怪，问题是接连发生，中间什么原因？做调查研究的时候发现，都是手机惹的祸。那时还没有智能电话，手机只可以接打，家里给小朱配了部手机，到周末，人还在学校，他就和街头朋友联系好，邀约好，在哪家网吧见面，在哪家网吧玩，玩通宵。一个未成年人，彻夜不归，那是最容易出事的，甚至出大事。书不好好读，一心就想着上网，考试成绩还会好到哪里。

还有一个五年级学生，姓周，父母在外做生意，奶奶带他，长期不做作业，学习成绩一塌糊涂，身体孱弱，视力也不好，要坐在最前排才看得清黑板上的字。老师制定出来的帮教措施，用在他身上，基本不管用。什么原因？玩智能电话，小小年岁就玩烂两部智能电话。放学一回家就抬个电话不会动，功课也不预习复习，时间全浪费在那个电话上。奶奶卖工去，忙不得回来做饭给他吃，给他一点钱，他就到小超市里，买方便面吃，经常这样。结果身体吃坏了，每周要请病假，有时候高达三天。

实践是检验真理的唯一标准，事实胜于雄辩，学生不能玩手机。比尔盖茨是做手机生意起家的大富翁，他给自己孩子的家规中就有一条，十二岁前不配手机。那样的人物，对手机利弊认识，应该是一等深刻的了。手机作为一种工具，本身不存在对与错，关键在使用。枪支，你用他来防身，很好；你用它来制造伤害，法律就饶不掉你了。我一个朋友的儿子，现在读清华大学研究生。他讲，上四年级的时候，发现孩子看电视入迷，果断做出决定，把网络停掉，家里只能有书声，不能有电视声。

一分为二，绝对不让学生接触电子产品，那也不恰当，它是高科技，马上革命就要到来，教室里连课本都不要了，学生人手一台平板电脑，课文作业本都是它，学校也还开信息技术课嘛。对于这个问题，需要的是引导，需要的是清洁卫生的软件设计。学生手机上网成瘾，不光是老师的事情，更是家长的事情。老师不让带手机，制度在那里，不让带就不让带，譬如中学里，学生进校有清查收存手机的纪律，谁也不得违反。问题主要还在家里，那是老师管不了的地带，需要家长做好监控。如果家长不作为，拿不出过硬的措施，学生玩手机的问题就无法解决。也得承认，手机是有积极作用的，做作业的时候，用“作业帮”上网搜查答案，是可以的；用电脑来练习打字，发文件是可以的；预习课文，上网查资料，是提倡的；用手机听故事、听说书、听音乐、学习绘画等，都是应该鼓励的……最害怕的是用手机来打游戏，看视频，发微信聊天，沉溺其中，不能自拔，忘了学生的职责，本末倒置。如果家长监控不好，十家孩子十家要出问题，被手机给毁了，这不是危言耸听。

（图片来自网络）