老师悄悄对你说

积我做班主任三十年经验，跟学生谈话，集体说，不如个别说，公开说，不如悄悄说。在只有你我的情况下，老师有些话好讲；反之也一样，学生也放得开，不便说的话也会跟老师说出来，师生都怀一颗真心诚心，产生教育效果更好些。

凤这几天总是闷闷不乐的样子，伏在桌上，话也不说。琼是她的好朋友，附在凤耳边叫她，她不搭理。这是教室，这是阳光照耀的地方，有一片阴云笼罩着，整个班的气氛都会受到影响。六年级的孩子，是父母出了问题还是老师得罪了她？先绕个圈子，喊琼来问问，迂回接近。琼来了，她告诉老师，凤在她的笔记本里翻到一张纸条，纸条是个男生写给她的。好啦，后面的话你不用说了，老师知道纸条上写了什么。

放学，教室里空荡荡的，只有凤和老师坐着。老师这样切入正题：“那个小男生喜欢上了你，还给你传了纸条。孩子，这是你们之间的秘密，那片青涩而又美丽的情感花园，老师不去窥探，我只想教你个处理的办法，如果你不喜欢他，那就表明自己的态度。这个态度可以亲自对他说，也可以写在纸条上给他。若是喜欢他，哪怕是那种朦胧的喜欢，也可以告诉他。只是告诉千万别忘了讲这么一句话：现在我们都还小，是读书的时候，等将来把书读好了，如果那时你还像今天这样爱着我，咱们再谈这件事好吗？孩子，爱情不是什么见不得人的丑事，男孩爱上女孩，女孩爱上男孩是自然的事情。最后，我要告诉你，那张纸条上的内容不和谁说，也请你的朋友不要传扬，振作起来，还如以往那样读书学习。该唱的唱，该跳的跳，该玩的玩，阳光地出现在同学们面前。记住老师的话，回家去吧。”

明跟老师说，他近来怨恨母亲，是因为这样一件事引起的。星期天他和班上两位同学骑自行车到邻村亲戚家玩，时间玩长了，一直到太阳下山才回家来。一进门，母亲就怒气满脸，从门后提起竹棍，什么话也不说，朝自己腿部抽过来。明哭着跳着认错退让，妈妈也不原谅他。就是出去玩了时间晚一点嘛，妈妈怎能这样狠心打我。姐姐跟她同学去玩好几天才回来，你怎不打她。再说人家跟自己一块去玩的两个同学回来后，爹妈也只是问了问，警告一下。

下课了，老师招呼明到寝室来谈谈：“老师知道，你被妈妈打了，心里很痛苦，不满意。换了我，也可能会有你这种心理。你妈妈用体罚来对你进行惩戒教育，我是不赞成的，这会造成孩子长时间心理障碍。我的儿子，四年级时候，他母亲在学校门口摆了个卖冰棒的摊。冰棒装在简易冰箱里，吃过中午饭要抬去卖。冰箱一个人不好抬，要两人一人提着一端才好走。可孩子吃过饭，招呼也不打就跑了，没帮母亲抬冰箱，害得母亲费九牛二虎之力才一人把冰箱抬到学校门口。那天正好我不在学校，母亲气急了，追到教室里打了儿子。现在儿子大学毕业工作了，还不时难过的回忆起这件事情。”

“男孩子喜欢在外面野，这是天性。可野也是要守规矩的，那就是出门要告诉大人，我去哪里，什么时候回来。特别是出远门，别让父母担心挂念。妈妈为什么打你，她是用特殊的形式来表达爱！你想想，外面满街都是人，你玩到天黑，就是不回来，有谁会来管你、打你？不打你是人家没有这份爱你的责任，没有这份关心你的责任。明，你回去主动向母亲认个错，承认自己的不对，我敢保证，等不得你把话说完，你妈妈就会原谅你，因为她是这个世界上最爱你的人了。”

猛是个很壮实的男孩，人很聪明，双休日经常跟父亲开个车去集镇上卖衣裳裤子，接触到各式各样的人，有比较丰富的生活经历，他写的作文多次荣获优秀，受到老师表扬。可他也有个毛病，喜欢在课堂上检举同学：“老师，陈勃没听你讲课，低头看电子表。”“老师，张梅语文课上忙做数学作业。”“老师，我这里有一大股臭气飘起来。”……反映问题老师是欢迎的，但老师讲着课，经他这样一掺和，同学们的注意力就转移了。一堂课上发生两三次，教学效果就很受影响了。当着全班同学的面说他，打击他积极性。

“猛，现在只有你和我，老师要批评你，课堂上向老师反映问题要讲究方式。你看见有的同学精力不集中，可以写个纸条传给老师，或是等下课休息时向老师反映，这样做既不影响老师上课，也不影响同学听课。你在课堂上大声反映，是把好事办成坏事。再说也得注意，你老盯着别人，自己就听不好课了。反倒是你精力集中听老师讲课，你周围不注意听讲的同学会受你的感染，不玩小东西了，把精力集中到课堂上来，老师希望你今后改一改。”