李本聪：黎明即起

王三天不就亮起来，坐在屋檐下吸烟，享受这早起第一时辰。骑着三轮要去卖豆腐的魏嫂子看见了，向王三打招呼问好：“起得早哟，我大哥。”王三回话：“你才早呢，我不早了。”魏家嫂子说：“小娃他爹起得比我早，小雀还没穿衣裳裤子他就起来磨豆浆了。”

东方动，鸟儿啼，黎明到来。孩子们要去学校读书，背着书包进学堂，街巷里三三两两的脚步声传来；马铃声的脆响传来，黄大爷赶着小马车要到山街子上趸猪崽来卖；到城里馆子做素饭的一群中年妇女，呼朋唤友，准备上路了……一天之计在于晨，一年之计在于春，开了个好头预示着会有好结果。过去的农民信奉“早起三光，晚起三慌”的话。早起床的人院子扫光，家务做光，地里活计干光；赖床不起的人，慌洗脸刷牙，慌寻找农具，慌在田里做活。

大集体时代，第八生产队的队长叫张柱。他身材高大，孔武有力，眼睛明亮，颧骨凸起，说话一笑一笑的，脖子里常吊只钢哨。队长的职责是安排一队人的农业生产，哪个时候需要翻地，哪个时候适合播种，哪个时候栽插，哪个时候薅锄，哪个时候积肥，哪个时候施肥，哪个时候收割，无论农事大小都要筹谋好。并且要走在前面，干在前面，起好带头作用。村看村，户看户，群众看干部。干部敢过河，群众敢过江。这个人带领社员干农活，如送粪肥到山地里，天粉粉亮就起床来，担着大粪箕来到场上，挑了粪，送一担到地里转回来，钢哨含到口里，呷呷长吹几下，呼喊社员下地干活了。没起床的人听到，翻个身，赶紧起来。心里想，人家队长送粪回来了，再不出工，拖延时间，不像话。八小队的生产干得好，在村里有口皆碑。农民楼阁上囤粮多，吃饱饭，这一切跟队长每天早起有密切关系。

我这个人，也有早起的习惯，工作需要嘛。我做班主任，带好一个班是自己的职责。带好，说来容易，做起来不简单，它是成年累月的辛劳付出。别人不到校你就要来到学校，别人离开学校你还要在学校里多留一会。早到校干什么？学生六点半钟到校，班主任老师至少得提前10分钟在教室门口迎接学生，然后带学生到操场上晨跑。虽然有体育委员管理着跑步，可班主任老师在场和不在场，学生晨跑晨练截然相反。有老师站在操场边看着，什么话也不用讲，什么事也不用做，学生规规矩矩。带队的的朝哪里，一班学生就跑朝哪里。要是班主任缺位，跑着跑着，队伍呜哩哇啦，讲话的，吵架的，停下来休息的，像窝散蜂子。若校长巡视看见，出现这样情况，肯定不满意，批评你个班主任怎样管理学生的。

晨练结束，接着就是学校课表安排的晨读，这一节课40分钟。我做学校管理，对怎样才能让教室里书声琅琅，怎样才能督促好学生，一清二楚。有的老师不重视，晨读就让学生自己去读，自己坐在办公室里备课改作业。结果教室里乱糟糟的，尽是讲话声，尽是打闹的声，想读书的被不想读书的学生影响，最后全班同学不读书，白白把大好时光浪费掉。所以，晨读课，安排给学生朗读任务后，我就坐在里面看守着。如果教学是一辆车，出发时一定要开好，要有

个良好的开端。如果我这个班主任老师该起床不起床，特别是冬天里，被热被窝诱惑，躺着不动，我教的一班学生就可能以混人开始一天的学习。一旦种下不好的因，期末考试自然结出不好的果。失落黄金有处寻，失落学生的青春到什么地方去找？出现这样局面，我担忧，我害怕。所以我得黎明即起，我必须黎明即起。

我的教育理想是，读一点书，教一点书，写一点书。这对一个乡村教师来说，差不多是极限挑战了，每走一步都非常艰难。我给自己定的目标是每天坚持读30页书，按照1.2分钟我读一页书来计算，读30页书需要36分钟。一天里这么点时间肯定有，但找一块完整的时间来做这件事，却不容易。一个教师，只要进到学校，全部时间就要贡献给工作。备不完的课，改不完的作业，处理不完的学生纠纷，还有学校临时安排的任务要完成，还有某些社会事务要处理……真正自己可以支配的时间，想来想去，只有早起这块。只有这块时间不受干扰，属于我自己的。当然，双休日、寒暑假，那大块的时间我也可以支配。如果我把着些时间利用好了，实现自己的教育理想是可能的。

我在学校教着课的时候，通常凌晨五点前起床来工作。这时，许多人还在睡梦中，什么声音也没有，我可以安安静静读书，安安静静思考问题，最主要还是安安静静地从事教育写作。即使领导有事找我，学生有事找我，他们也不会在这个时间段给我打电话。加之休息了一夜醒来，我的思维特别活跃。打开电脑，滴滴答答敲响键盘，思想被定格，神来之笔不时出现。成就感、幸福感满满袭来。工作一小时，我可以在电脑上写出一千字。带着这份沉甸甸的收获走向学校，就会带着满心的喜悦走进教室，走向学生。

千里之行，始于足下；九层之台，起于垒土。抓紧时间，利用时间，握着手中这支笔写呀写，无数个春夏秋冬过去，我在各级教育报刊上发表了几百篇教研文章，一部又一部教育著作写出来。当我从讲台上退下来的日子，不只带着自己的教育经历，还带着十余本教育著作走出来，再次开始一个人的新长征。去做教育公益活动、培训教师、给学生讲课，继续通过著述来服务社会，贡献教育。若论经验，无他，唯黎明即起，珍惜光阴。