孩子成才教育的四要素 | 关系管理

朋友跟我说，孩子八岁了，调皮捣蛋不好好学习，实在没辙，你给想个办法吧。

大家都知道，现在的教育，不允许学校体罚和变相体罚学生，这导致了学生在学校容易无法无天；而大部分年轻的父母又由于工作疏于教育，教育工作基本落在小孩的爷爷奶奶身上。

说到上一辈对孙子辈的教育，溺爱娇惯是普遍现象，而且最需要纠正的一点是他们的“惟自家孙子论”，也就是孙子做什么都是对的，错都是别人家孩子的错，这样容易养成孩子唯我独尊、自私自利的性格。而来到学校和社会，又由于没有经历过挫折，因受挫能力差而意志消沉，甚至破罐破摔，成为学校和社会边缘人。

关于孩子的教育，首先应该是品德教育，教给孩子正确正面的价值观和个人素养，比如爱国、敬业、坚强、谨慎等。一个人本身越排斥负能量的东西，对他本身的学习进步和人格魅力有着越加积极的正面影响，也会使得他总能在危机中坚持到找到转机。

其次是，对孩子兴趣和天赋的发现与开发。首先兴趣不等于天赋，但天赋可以发展为兴趣。例如，一个人喜欢唱歌，但唱得并不怎么好，这就是他的兴趣爱好是唱歌，但没有天赋；一个人学习写古诗，从一开始觉得枯燥，到后来写出一首古诗的兴奋，再到写出大量自己满意作品的成就感，变得越来越喜欢写作古诗，这就是把天赋一步步培养到兴趣的过程。

一门适应时代的技术技能，是一个人安身立命的根本。在孩子的教育中，为孩子选一门适合他的兴趣或者天赋，培养成为专业技术技能人才，比他考上重点大学更具实用价值。

再次，是培养孩子的社交能力。例如，小时候母亲对孩子说“不能和小姑娘一起玩，你们都容易烂嘴角，你看xxx，烂嘴角就是因为跟小小子玩”，然后你就告诉你的玩伴，“以后不能一块玩了，我娘说会烂嘴角”，然后又举了烂嘴角的“实例”告诉她。等到长大，你们再也回不到小时候的玩伴情谊了。这里的母亲对孩子的教育其实就是不恰当的。因为这个男生谨记母亲的教诲，从不敢跟女生玩，到习惯性的远离女生，再到后来遇到自己喜欢的女生，却又发现自己不知什么时候失去了跟女生交流的能力，如果不是机缘巧合，或许就会一辈子一个人了。

所以，培养孩子在社交中的自信和应变能力是重点。而自信来自自己优良的品德支持和可圈可点的个人技能支持；应变能力则是对人生阅历的总结与应用，前期需要父母的支持，比如带孩子参加集体活动、比赛项目等。

最后，是语言、行为的榜样教育与劈柴炖肉的体罚教育的有机结合。

树立正面榜样，以供孩子学习效仿；适量体罚，纠正孩子难改之积习。在体罚前，父母需要了解哪些位置和方式的体罚让孩子记忆深刻的同时，还不会对孩子造成身体伤害，以及锻炼自己体罚孩子时力度的掌握能力。

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