《终身成长》——成长型思维模式能成就你的理想

今天我们来看《终身成长》的第三章，这一章让我们体会到，拥有成长性思维模式的人，更有机会证明自己的能力，更有成就理想的可能。

被贴上“否定”标签也没关系

记得在前一章，作者提到了一个三岁的小男孩，他的父母经常吹嘘这个孩子是多么非凡，从来没有哪个孩子像他一样聪明。但是，这个孩子做了一件不能被父母原谅的事情——他没有考进纽约排名第一的幼儿园。

从此之后，这对夫妇对他们的孩子很冷淡，不再用以前的方式和他说话，也不再觉得他是才华横溢的好孩子，而是成了一个让他们觉得丢脸，让家人蒙羞的人，如此稚嫩的年纪，他已经被父母贴上了“失败者”的标签。

虽然后来作者没有再继续讲述关于这个三岁孩子的故事，但可以想像，如果他是固定型思维的人，或者在他今后的人生道路上没有得到正确的引导，成了固定型思维者，他将会对自己失去信心，放弃学习，一蹶不振，也许将来就真的如他父母所断定的那样，成为一个失败者。

然后，具有成长型思维模式的人，无论是被人肯定，还是被人否定，都会朝着自己的目标努力。

就好比书中提到的一位常青藤出生的出色教授爱德华·考德威尔，他是一个对学生们的论文非常挑剔的人，经常会严格地指出论文中的不足，甚至会让学生们觉得他特别刻薄。

但是具有成长型思维模式的人会觉得：考德威尔是一个顽固的人，但是这个顽固的人可以教会他们一些事情。

如果按他的要求去修改论文，会发现：果然如教授所说，这样修改后会让论据更加合理；按教授指点的思路去重新整理，会看到新的挑战空间；教授的评估会让人觉得很坦诚很具体，可以让学生们知道如何写出更好的论文。

这就是成长型思维模式的人，即使被贴上“否定”的标签，只会让他们更愿意改正别人指出他的缺点，不会自暴自弃，不会望而却步，反而会激起他们的挑战欲望，甚至他们还会从“否定”中发现自己的不足，从而明确了奋斗目标，并全身心地努力改正。

没有天赋也没关系

天才是什么？可以理解为是具有天赋的才能的人，拥有超出一般人的聪明智慧的人。

我们来看看，众所周知的天才们是如何取得成功的吧。

爱迪生发明了电灯泡，他是怎么成功的呢？有人说科学家都孤僻的人，爱迪生是一个人在实验室里面，穿着白大褂，专注地研究着电灯泡，突然有一天，电灯泡亮了，他成功了。所以电灯泡是他一个人思考和研究出来的成果。

但是事实上，爱迪生不是一个孤僻的人，在研究电灯泡的工作的时候，他有30名助手，其中还包括了训练有素的科学家，研究工作是在一家公司投资的标志着当时最高水平的实验室里进行的。

而电灯泡的发明，并不是一项单独的发展，它是由多项持久的发明创新组成的，每一步都需要一名或者多名化学家、数学家、生物理学家、工程师以及吹制玻璃的工人来协助完成，人们记住了爱迪生发明了电灯泡，但是并不知道他和其他人是经过了多少的努力，完成了多少次的挑战才成功的。

达尔文著作的《生物起源》也是经过这个领域里多年的团队协作，与同事和导师们的上千次讨论，废弃了数篇草稿，奉献了半生的精力才最终完成。

莫扎特也是经历了超过十年的酝酿，才创造出我们今天仰慕的作品。

所以说，拥有天赋的人，如果不努力，一味地坚信自己的能力，躺在床上就能做出他想要的吗？

最近网上在传着一段特别火的视频，江西南昌一名10岁的小男孩子，跳水时压水花惊艳四座。有网友惊呼：“我倒水的水花都比这大。”

视频中我们看到小男孩从几米、十米等不同高度的跳台一次又一次地跳下，整个动作一气呵成，十分娴熟，人们似乎看到了未来的奥运冠军。

他的教练说，这个孩子从7岁就开始接受训练，进入专业队已有一年多的时间了，他训练非常刻苦，平均一天要训练六七个小时，训练之外还努力学习，他希望将来能进北京体育大学，参加奥运会。

这些，都印证了爱迪生说的那句话：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，有没有天赋，都不要紧，成功需要不懈地努力，就算进步得比别人慢，但终有一天会成功。

你是否有时会觉得自己不如别人，学东西没别人快？下次遇到这种情况，将自己放入成长型思维模式，去想想如何学习和提高，而不是评价自己。

想一想那些比你强、比你更聪明更有天赋的人，他们是用了更好的学习技巧，吸收了更多的知识，进行了更多的练习，跨越了重重的障碍，你也可以做到这些，只要你愿意。