能力和成绩，布兰朵的课程体系介绍

教育的目标是什么？

答案并不唯一，每个不同的历史阶段，答案在不断变化：当今的社会，如果看短期结果，那教育的直接目的就是考试、升学乃至求职；如果拉长时间到人的一生，除了这些，教育的目标更在于培养开阔的视野、健全的心智、自我管理能力和学习力。

这是常识也是规律，不因为一个时代而有什么特殊。

这个问题理清了，那好的教育要做什么就简单了：以长期目标为方向，同时满足短期结果。这是最理想的结果，也是布兰朵这些年努力做研发、做服务的底层价值观。

我们希望：培养能力，兼顾应试；追求素养，重视结果。

经过了3年的不断完善，布兰朵初步搭建了如下图所示的课程体系：在培养英文能力的过程中，学会学习方法，完善认知和思维，拓展视野，认识世界的本源。

首先，在布兰朵，我们认为：语言的学习要听说读写同步进行，听说是人的本能，读写是受教育的结果。

当我们学习一门语言的时候，需要突破简单的听懂和日常对话，深入到大量的文本阅读和最终的输出（包括了写作和口头表达），这样才是真正把语言当做能力而不是学科来学习的。

为了做好这一步，我们按照母语学习的理论英语学习最正确终极的方法论（一）（二）（三）（四）构建了以体系教材为核心的国际课程体系，同时还有以绘本、原版分级、小说和非虚构作品为核心课文阅读来综合实现语言能力的提升。

在这些课程中，布兰朵紧紧围绕语言能力的培养，学术写作和口头表达的训练来展开系统地教学与反馈，从而让英文学习不仅仅停留在字面意思理解和复述的层面上，而是深入到思维理解的层面来学习。经过这样的体系培养出来的孩子，和以英文为母语的孩子的平均水平可以接近甚至同步，真正掌握英文这门语言，并加以熟练自然地运用。

其次，在语言能力已经很优秀的情况下，我们可以进一步发挥英文自身的优势。作为一门承载了现代世界70%以上信息传递的语言，英文可以说是认识世界，开阔眼界的最好工具。快速变化的现代社会中，让英语作为基础语言，让孩子能用英语来学习和掌握各种基础学科，为作为国际人才和世界公民做好基础。

布兰朵认为每一个孩子都需要具备好的英语能力，来作为成长的必备技能，用英语来认识世界，用英语来学习各种学科知识和技能。

即使我们不上国际学校，我们也需要用英文来学习各类学科知识。

比如阅读世界历史，通过了解历史，来理解今天的世界为什么是这个样子的。

比如经济学的知识，为了更好的生活，我们都应该学习一些经济学的常识，学会用经济学的视角来看待这个社会和自己。

当然，哲学也必不可少，在哲学英文书籍，了解世界和自己，辩证的看待一切。

此外，还有更多的学科知识可以用英语来学习......

我们以英语学习为载体，培养孩子的习惯和能力，在实践的过程中，培养孩子习惯读英文书的能力，让孩子学会举一反三的学习能力，同时走向更大的世界，成为更好的自己。

最后，让我们回到教育的目的上来，布兰朵的课程体系从短期和长期的教育目标入手，希望培养出越来越多成绩和能力一样优秀的孩子。

这些年布兰朵和不少具有先进教育理念的家庭一起共同成长，并把实践中的成果不断反哺回日常的教研和教学中，发展完善了现在的这套课程体系。

我们希望在未来可以和更多的优秀家长和孩子一起，共同创造，让教育在布兰朵回归自然，更有效地实现长期和短期的教育目标，那也是布兰朵对这个时代的教育给出的最好答卷了。