到今年布兰朵就成立了3年了。据说疫情后很多机构都在关闭，布兰朵活了下来并且越来越好，这说明布兰朵给家长和孩子提供了价值。在春暖花开，万物生长的季节，我们愿意再次思考布兰朵存在的意义，并且思考布兰朵是谁，我们要成为谁这个话题。

布兰朵要提升学习英语的效率。

大部分中国人回首自己一路成长的过程，都能感受到国家和社会的进步，而个人的生活质量也在这种进步中提升。每一个中国人都是中国经济成长的亲历者，因为我们成长过程中的每一天，都伴有社会的进步所带来的生活质量的改善。

这种改善也包括我们的教育。

和我们投入的大量时间相比，我们的英文学习低效，痛苦是有目共睹的。和全民学习英语的投入度相比，喜欢英语，生活中使用英语的人太少。如果说数学带来思维的提升，物理化学带来科学素养，那英语带来什么呢？我们不禁怀疑。常年的刷题，语法分析，考点研究，哑巴英语，真的能够让我们有所收获吗？特别是和我们十年的学习时间相比，英语学习的必要性就更加可疑了。

庆幸的是，现在，我们的英语学习方法得到了巨大的改善。从语法分析到技能练习，从满堂灌到学生为中心的课堂，从哑巴英语到听说提升，再到最近的绘本朗读、原版阅读，原版课程我们的英语学习已经越来越接近语言学习的本质。我们也在不断提升英语学习的效率。

效率是所获的成果与完成这一工作所花时间和人力的比值。

语言是一门技能，技能需要大量的练习。技能需要第一方法正确（错误的方法开始，只能让我们离初衷和目标越来越远），第二成成百上千次的训练（这种训练只能是孩子自己来）。

英语学习不是浪费时间，除了工具的意义之外，它还让我们理解他人的文化，融入世界。

布兰朵作为一个帮助孩子学英语的机构，我们愿意在这个时代下做正确的事情，帮助中国的孩子用更高效，更科学，更符合时代的方法学习英语。

01布兰朵要做原版阅读的世界

英文阅读的意义不在于学习英语，阅读的孩子最大的收获在于认知、思考力的提升，热爱读书的能力，英语学习只是意外收获。

阅读是孤独的，因为阅读是个人化的事，是与自己的交流，与世界的交流的方式。

阅读同时又是自主学习的最核心能力之一，任何时间任何地点，都可以通过阅读来完成对新领域的学习。

所以，布兰朵要给所有热爱原版阅读的孩子提供一个世界。

毫无疑问，布兰朵有英文技能最出众孩子，他们在英文学习上已经体现了很强的自主性和进取心，这些孩子已经掌握了最好的阅读能力。更难能可贵的是他们具备良好的习惯和习惯管理能力，他们只需要一个环境，就可以在青少年时期接触到全世界更多的优秀作品。

布兰朵构建的环境，有优秀的老师指导，有优秀作品的指引，有阅读的氛围，有对阅读的反馈和热爱，也有同龄人阅读者的交流，让喜欢阅读的孩子找到同类，也找到认可和自信。

未来布兰朵会有更多的原版阅读活动和指导，布兰朵打造一个更优秀的原版阅读环境。

02布兰朵要有更优秀的课堂

一个好的教学理念，一个好的学习方法，可以成就孩子的未来。

学习任何一门课程或者技能，理念先行，理念决定我们的方向。然后是方法，方法决定我们的速度。

在布兰朵的课堂上， 我们选择开任何一门课程，我们都需要先确定我们的理念，我们的教学方向，整体的教学目标，每一年教学目标，然后才是每学期目标，最后到每节课的目标。

明确的目标在指引我们选择方法的同时，还是我们在执行过程中不断检验学习结果和修正学习方法与路径的重要依据。

学习方法是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。方法影响学习掌握知识的效率，在真正的教学中学习方法，并没有统一的规定，因孩子的情况条件不同，选取的方法也不同。我们在教学过程中，希望孩子学习的不是知识，而是学习知识的方法和能力，离开老师也可以自学和探索，才是教学之本。

在布兰朵的课堂上，我们不仅要鼓励良好的氛围，让老师和孩子的互动交流，我们还要鼓励技能的练习，鼓励孩子在课堂的表达，鼓励孩子们使用英文而不仅是每天学习。

布兰朵不仅鼓励要掌握技能和运用技能，我们更关注孩子是否开心、性格是否更完善。布兰朵的课堂是主导，但是又给孩子设定清晰和目标和级别，帮助孩子完成技能的理解、掌握和输出。我们更关注如何让孩子保持自己的潜力，不断突破自己。知识是教不完的，但是方法、热爱、潜力会突破无限的力量。

我们希望在布兰朵学习的孩子，体会到自主的快乐，获得通过自己努力的成就感，不和任何人比，只要比自己进步，成为自己最好的模样。

这种平衡，来自于布兰朵敢于说出其他人不敢说出的真相：所有的技能都来自于练习，能力来自于付出。通过自己努力获得的快乐，只有自己懂得。通过语言的学习，获得获取知识的方法和能力。

没有不经过练习就掌握技能的可能，所有鼓励轻松、快速的方法，都最终会被证明无效。一切交给时间，就是最好的答案。

要想一个方法是经得起时间的考验，说真话是最好的方法。

我们希望布兰朵的孩子理解每一天的听读，输入和输入的交替，理解周一到周五作业打卡的意义，理解习惯对于技能和成长的意义，并且我们希望布兰朵的孩子通过理解英语学习的付出，从而理解生活中其他付出的意义。

03布兰朵要有更优秀的老师

师者,所以传道授业解惑。

我们要选择最好的老师，什么是好老师。在布兰朵的对老师的定义中，专业知识过硬（英语好，教学功底过硬），同时可以懂得教育心理学和成长心理学。不仅仅可以理解孩子的成长发育规律背后的学习方案和策略不同，同时可以理解家长的不容易，给家长最有力的支持。

很多家长问，怎么不大力宣传？我们知道的晚了，耽误了一年时间。

其实，对于我们最难的不是宣传和招生，而是老师的选择。我们选择的老师大多都在10年以上的教学经验，是要真的懂教学、热爱孩子、热爱教学的人。

授之以鱼不如授之以渔。

同时我们深知，知识教不完。我们在教学的过程中，核心就是培养孩子的独立和自主学习能力。我们需要在每一天、每一节课，都教会孩子独立学习的技能而不是知识。我们教会孩子技能后，我们需要像教练一样的，看着孩子练习上百次，上千次，直到他掌握这种能力。我们同时指导父母和我们的目标和理念一致，培养孩子的学习力。

我们在人生中，遇到好的老师屈指可数。所以我们希望成为孩子心目中的明灯，也许他会随着时间忘记，但是我们的对自己的要求是从没有欺骗过孩子，要保持高速的成长和迭代的知识和文化体系，来匹配和引导孩子的成长。而不是固步自封，用一个简单的认真负责，就完成教学的过程。一个认真负责的老师，体现在不断学习，最大的提升孩子单位时间的效率；同时给孩子更远见的未来和踏实努力的日常，成长成最好的自己。

04布兰朵要做一个更温暖的机构

芸芸众生中，我们平凡而普通，但是我们需要有爱和温暖，让生命更有意义和价值。我们希望传递温暖给我们每一个遇到的家长和孩子们，让每个遇到我们的家长和孩子，都觉得值得，孩子的时间做到最高效的收获。

因为生命只有一次，孩子的时间最为珍贵。

在专业的基础上，我们要让每一个到布兰朵校区的人都感受到我们的倾听和温暖。

我们要耐心的对待每一个家长、每一个提问、对待每一个迟疑的孩子、每一个不喜欢英语学习的孩子。我们希望通过自己的倾听和温暖，让世界更好一点，以此提升我们自己生活的质量，也让我们的孩子生活在一个更善意的世界。

我们真切地感受到自己的身边，还太缺少这种简单的真诚，积极的鼓励和善意的信任，我们希望布兰朵可以创造一个这样很小的世界，可以鼓舞每一个到布兰朵的人，更相信真诚善意的力量。

我们能要更耐心的倾听家长的烦恼，更耐心的面对孩子的错误，更耐心的倾听他人的痛苦，我们希望通过倾听，获得自己的价值。

不管多么正确的方法，不管多么有效的课堂，如果没有善意和爱作为基础，就不会让布兰朵成为一个受人尊敬的机构。

帮助孩子学好英语，多么简单的一件事。就像种一棵树，但是看似简单的事情，如果展开，就有无数的细节。把复杂的事情，简单化；把简单的事情，重复做。

为了让布兰朵成为一个专业、温暖、优秀的机构，我们需要每天学习和成长、了解孩子的心理和发展规律，对孩子微笑，鼓励孩子阅读，倾听他人，鼓励孩子完成作业和不断超越自己（不是超过别人）。这些工作是数千个相同的日日夜夜，无数重复的工作组成。只有坚信自己的价值，才能在重复的工作中找到工作的价值。

我们希望这个世界多一个有意义的机构，并且世界因为有了布兰朵，家长们多了一个温暖高质量的英语学习的选择，我们愿意用这个使命成为我们的人生的使命，实现自己的人生价值。

永远心怀善意，感恩每一个孩子和家长。