女生复读一年涨58分激动尖叫：“小马过河之吼”，到底是啥情绪？

复读女生激动捂嘴尖叫

高考成绩出来后，永远是几家欢喜几家愁的图景，这使得在“志愿之问”的天空里，也总是纷飞着“复读之问”。甚至从抉择的纠结程度来看，“复读之问”更是显得无处安放，毕竟在人生最彷徨的年龄时段遭遇失败，没有几个人能迅速把自己整理好，去面对接下来的路途。

并且在“赢者通吃”的文化氛围里，当媒体们普遍热衷“报喜不报忧”时，就会给外围造成认知上的迷惑和麻痹。这使得在捷报频传的氛围里，所有考生都好像是那个“我命由我不由天”的哪吒，可以横刀立马的拿到自己满意的分数。

然而当“女生复读一年涨58分激动尖叫”的真实画面横着袭来时，很多人才瞬间回过神神儿来。按道理说，“复读女生”去年考了469分，这次考了527分，从具体的分数来讲，虽有进步但还不算高分，可对于她及家人来讲，貌似已算很满意的分数。不得不承认，人世间的满意度总是趋向主观认知。

就比如“复读女生”认为527分已经远超自己的期待，所以欢欣鼓舞、激动尖叫。但同样的527分摆在那些“超级学霸”面前，可能立马就会作出复读的抉择。从这个意义上来讲，比起外部的竞争，每个人终究还是跟自己较劲儿。

之所以这样讲，主要是想撇开尖叫，重新审视“复读女孩”尖叫背后的困境。因为只有完全理解情绪失控背后的来龙去脉，我们才能更为理性的去看待“复读的好与坏”，去看待“复读”之于“人生”的某种决定性影响。

因为在某种程度上，复读即便会被努力拼搏的叙述彻底淹没，但是站在整体及长远的视角下去审视，依然能看出某种博弈的趋向。说到底，去年的这个时候，“复读女孩”应该是最纠结的时候，“复读之问”应该是她最大的困惑。从这个层面上看待她此时的情绪，或许才能最大限度地理解她，理解复读到底意味着啥。

严格来讲，复读好不好，历来是充满争议的，并且多数时候争议的关键点也都是非共识层面的结论。对于复读后有进步并且考入理想大学的考生，会认为“复读”很值得，往往会用“这么多年撑过来，再给自己一次机会”的言辞作结。

而对于“复读”后没多大进步或者反而更差的考生，就会认为复读是浪费时间，尤其再要是经过社会历练之后，更会对复读抱有大的成见。总之对于没从复读过程中取得直接增益的考生来讲，多半对复读是持有怀疑的。

可现在的问题是，如果我们无法笃定“顺畅人生”（曲折人生）跟“复读进步”（复读没进步或更差）存在必然联系，那么强调复读好或复读坏，大概率也只是经验性的自我服务偏见。这样的推论如果成立，那么复读与否或许也就只是人生的小抉择而已。

既然我们已经清楚复读只是人生的小抉择，那我们又该怎么去抉择呢？平心而论，能认识到这个层面，那么复读与否就彻底变成很私人的事情，也就是你既然愿意拿出一年的时间，去给自己创造更多选择的机会，就意味着你认同抉择和再选择存在变数关系。

当然我们这里强调的是心态上的成长。事实上就现实的复读来讲，能达成分数高涨的考生并不多，绝大多数情况都是原地踏步，极少数还不如之前。在这种情况下，复读是不是就意味着浪费时间，主要看心态有没有成长性。

比如有的人虽然复读不成功会很难过，但要是意识到人生的曲折性，开始思考成败之间的关系，开始全面打量自己的可能性，这似乎比上个较好的大学对未来更有意义。所以浪不浪费时间，全看怎么去审视自己的成长，以及能否公允的认可复读过程的价值。

就此而言，复读本身就是典型的“小马过河之问”，老牛肯定会强调复读没毛病，并直言大胆放心的复读，肯定会上岸。而松鼠们看着湍急的河水，喊出危险要命，大概也是因为它们的同伴曾经淹死过。至于自己怎么办，不去试一试又怎能知道自己是骡子是马呢？

从这个层面回看“女生复读一年涨58分激动尖叫”，她大概除却放下复读之困的压力，同时也其实感受到失意和欣喜的变化。要知道心怀理想的人首次遇到挫折时，十之八九会使命感很重，所以当她激动尖叫后，边哭边给家人打电话时，大概是想把朴素的喜悦传递给家人，并告诉家人复读费没白花。

只是对于她的“复读成功”，可能更多的公域意义在于抚慰这次高考的失意者，起码让那些考生在抉择复读与否时，有个相对积极的参照。至于有人刻意强调“复读成功”会威胁到应届生的公平生态，很大程度上是站立场的思维作祟，而非是共情的成长思维。