学前教育（五）：国内农村学前教育存在的问题日益严重

在教育资源区域差别越来越大的今天，北上广学前教育与普通城市学前教育的差距，可能还没有普通城市学前教育与大部分农村学前教育的差距大。

城市孩子面临的学前教育问题是怎么能够进入好的幼儿园，农村的孩子面临的学前教育问题是是否有合格幼儿园的问题，有的地方甚至连合格二字都要去掉，变成是否有幼儿园的问题。

由于城镇化和一胎化政策的影响，很多农村幼儿园由于招不到足够的学生不得不关闭或者合并，导致农村学前教育师资大量流失。随着二胎政策放开、学生数量突然增多的时候，幼儿园的数量满足不了现在小孩上学的需求，导致一个班学生数量远远超过了老师能够有效管理的范围。

学前教育不属于义务教育，当地政府对于学前教育的支持力度并不够，目前农村儿童的学前教育主要还是由民办幼儿园提供，公办幼儿园并不能够满足农村儿童学前教育的需求。

民办幼儿园的主要目的是盈利，而非培养孩子，所以如果没有足够的监管和充分的竞争，幼儿园最终给孩子提供的教育会出现各种各样的问题，如教学环境不达标，通风、光照不足，缺乏户外活动环境，没有足够的教具和书籍等等。

由于农村幼儿园教师工资低、责任大等因素导致幼儿园教师流动性大，农村幼师与城市幼师相比而言素质相差太多。

农村幼儿园存在教学小学化的问题比城市更严重，其中的原因是由于受到应试教育的影响，幼儿园要想获得家长的认可，就必须提前传授小学知识，使得孩子在幼儿园毕业进入小学的学习过程中能够比其他孩子适应的更快一些。

就如前面介绍城市幼儿教育一部分所说的一样，城市幼儿园经常爆出教师虐待幼儿的新闻，这些北京上海有信誉的幼儿园都能出现幼师虐待幼儿的情况，可以想象其他中小城市以及农村幼儿园儿是否也受到同样的虐待问题。

在网上以``虐童''为关键词可以搜出非常多的幼师虐待儿童的报道，如浙江温岭蓝孔雀幼儿园的一位20岁的幼师双手拎着一个小男孩的耳朵将提到离地十几公分，并让人帮她拍照，后来在她的QQ空间里发现了大量她将儿童扔进垃圾桶、胶布粘嘴等虐待儿童的照片。

太原市蓝天蒙特梭利幼儿的一位5岁女孩，因为不会做一道数学加法题，被老师连续搧了七十个耳光。像罚站，下跪 、蹲厕所、蹲小黑屋、抓头发、打屁股等之类的行为更数不胜数，更为隐蔽的用针扎小孩等行为在全国多个幼儿园都有报道。

这样的虐童行为，如果没有监控很难得到证实，并且即便证实了，相应的责任人受到的处罚与他造成的伤害远远不对称。

教师在小孩子、尤其是幼儿园的小孩子心里的地位是非常特殊的，可能仅次于他们的父母，如果仅次于他们父母的人都这样虐待他们，很难想象这样的行为在孩子的心里会留下什么样的阴影，对他们一生的成长又会有什么影响？他们长大之后又会以什么样的心态来面对这个世界？

就如弗洛伊德说的：“人的创伤经历，特别是童年的创伤经历会对人的一生产生重要的影响。悲惨的童年经历，长大后再怎么成功、美满，心里都会有个洞，充斥着怀疑、不满足、没有安全感……”