家庭教育（二）：子女不是父母生命的延续

01 中国历来重视对子女的教育

金榜题名是多少旧时读书人的梦想

中国历来重视子女教育并不是因为教育能够促进子女的成长，因为教育能够带来金钱、权力和名誉。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，”“十年寒窗无人问，一举成名天下知”这些就是描述了读书给人的期望。

自古国人都提倡学而优则仕，上千年的科举制度也让国人相信：即便出生贫穷，只要通过读书和科举，也能改变自己以及家庭的状况，同时通过科举从普通人变为当朝权贵的一些典型的，如文天祥、于成龙等，让占人口绝大部分的普通人也相信只要自己努力读书总能获得一些功名，虽然通过科举走上仕途并且上升更快的人大多来自官宦世家。

一直到现在，中国大部分地方依然非常重视子女的教育，国人在很多地方都不舍得花钱，但是一旦涉及到孩子的教育，家里有多少钱可能就会花多少钱。一句“不能让孩子输在起跑线上”就已经让很多家长把孩子的起跑线设在孩子还在母亲肚子里的时候，学区房则是不能让孩子输在起跑线上一个极端的表现。

02 子女并不是父母生命的延续

适当的放手更有利于子女的成长

但问题是大部分中国父母把子女看成是自己生命的延续而不是一个独立的个体，更有甚者把子女当成自己的财产或者养老的工具，养儿防老已经深入人心，这一点也是造成中国社会重男轻女的重要原因之一。

当然这并不是批评中国的父母自私，相反，中国的父母在对待自己的孩子上是非常无私的，有些时候甚至已经是病态的无私了：为了让孩子拥有更好的未来，他们不惜牺牲自己的幸福，更有甚者将自己生命的意义依附在子女身上。正是由于这样的原因，中国的父母对孩子教育的投入非常大，已经形成了一个上万亿的产业，但是由于出发点以及教育的方法上存在的问题，中国的家庭教育目前仍然存在诸多的问题。

03 过分重视物质需求而忽视精神需求

在《中国文化的深层结构》[1]和《巨婴国》[2]这两本书中都指出，国人对小孩的教育全部集中在满足物质上的需求，对精神上的教育比较忽视，经济条件好一点的家庭教育把本属于家庭教育的内容让各种各样的兴趣班来完成。

在国人对小孩教育的过程中，最常见也是对小孩伤害最大的就是各种谎言，比如为了让小孩听话，就对小孩子灌输如果你不按照父母的要求去做，那么父母就不爱你了，或者说父母不要你了，这与现代教育理念完全相悖的教育在中国依然盛行。一个极端的例子就是一位家长为了让孩子好好学习，用绳子把小孩吊着往河里放，威胁他不好好学习就淹死他[3]。

http://news.youth.cn/jsxw/201702/t20170228_9184300

至于由于父母由于自身的原因，整个社会给他的戾气他不能任意在别人身上去报复，于是父母就有可能将这样的戾气带来的影响掺杂进对自己小孩教育的过程中。

04 留守儿童缺乏家庭教育

留守儿童家庭教育存在很大的问题

另外还有一个很大的问题就是中国数千万的留守儿童，根本就没有家庭教育。父母需要外出打工挣钱养家，祖辈对孩子的教育由于精力、知识等各方面的问题，使得这些留守儿童基本就是自生自灭。

家庭教育的缺失以及家庭教育质量参差不齐，即使是优质的家庭教育由于缺乏对中华文化中的糟粕缺乏甄别能力，造成了目前国内小孩存在各种各样的问题，如缺乏与人交流合作的能力、营养过剩与身体素质差同时存在、遇到问题容易走极端、没有正确的人生观和世界观以及价值观等等，在这样环境下成长起来的孩子又将成为别人的父母，将他们接受到的这些教育又传递到下一代，这样循环下去，中国的新生一代始终都会面临同样的困境。

05同样的行为期望不同的结果是迷信

要想改变这样的问题，首先要做的就是改变对个人生命的认识，认识到子女并不是父母生命的延续，而是完全独立的生命；其次是借助专业教育人士的力量，在各个阶段进行合适的教育，让小孩能够健康快乐的成长。

幸福生活是每个人的愿望

不能仅仅口头上说父母最大的愿望就是小孩一辈子能够健康幸福，然而父母对孩子进行的教育依然一成不变，这并不会改变家庭教育带来的结果。期望同样的行为带来不同的结果是迷信，仅仅是良好的愿望并不能带来好的结果，需要身体力行的行为的改变才能带来结果的改变，至于结果是变好还是变坏，就需要看采取的措施究竟是什么样的了。

[1]《中国文化的深层结构》，孙隆基，中信出版社，2015

[2] 《巨婴国》，武志红，浙江人民出版社，2016

[3] http://www.sohu.com/a/127443796_549617，

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