3-6岁幼小衔接需要做好哪些准备让孩子轻松入学

3-6岁幼小衔接需要做好哪些准备让孩子轻松

入学?

1心理建设，2.习惯培养，3.自主学习。

环境，内容，方式方法不一样。心理准备

生活习惯，学习习惯，学习能力准备。不要给孩子贴专注力不好的标签，专注力如何这是一种本能。

关系大于教育，要想和孩子有好的亲子关

系，一定要和孩子先聊情绪和感受，问在学校最开心的一件事是什么，不要问学了什么，让自己和孩子有话聊。

3-6岁学习可视化，家里营造好的学习环境

墙上贴小学知识图卡，世界地图，培养的各种学习能力培养列出清单，每天不同形式的打卡，奖励花朵或苹果，贴在花朵榜上。50朵花满足孩子一个小心愿。一年级必备古诗，边做动作边背古诗，诗词和想象图片，身体动作，表演表达，亲子互动，积极情绪相连接组合。积分卡，表扬卡，建立奖励机制，努力学习换得奖励。劳有所得，有付出有收获，别让孩子得到太过简单，这样孩子会珍惜，才会更有动力。大孩教小孩，发工资，费曼学习法，教是最好的学。设置一面夸夸墙，做得好的地方写在便利贴上，贴在墙上。

优点就在生活中，看见身边人做到的部分

及时鼓励，好的关系在于看见优点，学会赞美。

巧用沙漏，训练孩子的时间管理能力。先整体评估，做一件事记录时间做测试，结合孩子专注力特点，准备合适的沙漏20分钟。集中20分钟写字，10分钟沙漏玩游戏，游戏和学习交替进行，集中模式和发散模式灵活使用。

孩子游戏成瘾的原因:可能是父母关系不太好，孩子缺少心理营养。在孩子面前尽量不看手机。游戏之所以吸引孩子在于有奖励有反馈，有趣。让学习添加游戏的这些魅力，就能让孩子爱上学习。

学习方面需要培养的能力:识字认字，基本写字能力，数学启蒙

学习兴趣大于学习内容，不要纠结不好的部分，鼓励做到看见好的，形成积极情绪，形成积极感觉迁移，爱上学习不是难题

保护好孩子的感觉特别重要。

生活游戏化，体验中建构时间观念。大运动

锻炼身体，精细运动锻炼大脑

早期数学思维培养:1、归类(标准:颜

色，大小等)2、规律，发现事物发展规

律，3、数数4、形状5、空间想象(方位词

上下左右前后等)6.测量

语言和认字:听指令，清晰表达(自己的需

求)，阅读，写字，认字。强调孩子的表达和运用，不在于数量

性格社交发展:1、自控力，适应规则，自

控力，遵守规则，适应各种活动，灵活切

换。2人际交往。能够照顾好自己，还能照

顾好别人的感受，这是高情商的表现

冲突管理:语言解决方案，寻找资源。保护好自己，知道怎样寻求帮助。

巧用“生命花园墙”，让孩子的进步看得见:

每天给自己的生命花园种下美丽的花朵，把孩子学习，娱乐，游戏，劳动，体育等方面的能力列成纵向清单，横向写清单。孩子每天完成打卡种下花朵，根据清单，家长及时觉察调整，适当引导孩子提升。了解生命的意义，先做-做到一做好，让孩子能更轻松地做好一件事情。

厕所，客厅的墙上都贴上小学1-6年级知识图卡。随时随地和孩子用游戏化，趣味化的方式接龙，讲故事，背诵等快乐学习，多多肯定孩子，让孩子有成就感是坚持学习的关键。

答疑:孩子容易跟别的孩子产生矛盾纠纷就是那种不能吃亏的，被打了就必须打回去的。

1、情绪椅，哭或其他情绪时，5分钟沙漏

摆上，孩子哭千万不要讲道理，看到孩

子的情绪，平静的说“我看到你好像很

生气”。不哭再讲道理，刚才发生了什么，下次遇到这个问题怎么办。

2.大人调整自己的行为模式，打骂不是处理问题的唯一方式，多点耐心，尽量不打骂情绪稳定些。孩子一哭一闹，家长就火冒三丈，这无疑是把自己情绪的开关交给了孩子，反被孩子给控制了。最好的做法是任由孩子哭闹，坚定目温和等孩子情绪稳定再和孩子一起找解决方法。