在网页上打出“教育孩子”，智能搜索记录立刻弹出各种五花八门的标题。

“教育孩子最奏效的办法是什么？”“教育孩子的正确方法”“教育孩子的经验”，大家的中心思想就是孩子不好管我该怎么办。

看到这些，感觉家长们对孩子的教育问题十分在意却没有什么建树，在孩子教育方面也存在不少的问题。

我家楼上的住户是一个有准高三孩子的家庭。

最近，他们一家人总是鸡飞狗跳的，喊叫声隔着一层天花板都能听得清清楚楚。

有时候是因为练琴的时间，有时候是因为学习的效率，甚至连讨论女乒队伍里孙颖莎和陈梦谁更厉害都能吵一架。

然后有一天下班回家就看到楼上的妈妈下来找我妈诉苦，她说现在孩子怎么这么难管？

都已经让他玩了半天了，作业都还没写，让他学习就甩脸子，翻个白眼继续玩。

不只是学习，只要是我们要求他做的事情都会遭到反对，干什么都顶着干，越说越不服气。

其实孩子难管一直都是所有家长共同的心声。

现在不少家长都崇尚素质教育，认为太严格反而会让孩子变得更加叛逆。

但令人感到奇怪的是，就算自己的教育方式已经够“宽松”了，孩子的叛逆还是来了。

上到快成年的青年，下到刚刚懂事的小孩，不少家长都觉得孩子是越管越叛逆，不管说点什么，都会顶嘴。

不少家长都开始怀疑自己：难道我的孩子根本就是个坏孩子？

其实这种想法根本不对。

孩子的叛逆期虽然普遍，孩子的做法也有不妥，但却并不能成为教育不合格的替罪羊，只有坏的教育，从来没有坏孩子一说。

所以到底什么样的教育才导致孩子如此叛逆？

谁的错？

首先，原因主要就在于家长本身没有给孩子一个好的榜样。

比如孩子玩游戏的时间过长，家长就会阻止他继续玩下去。这样的做法其实没什么不对，大多数家长也都是这么做的。

有些家长在让孩子不要玩之后，孩子没有任何不开心，很听话的就关上电脑了。

但有些孩子听到家长的要求后，浑身上下每个细胞都写着拒绝，吵一架是必然的了。

不管父母再怎么讲道理，孩子都油盐不进。

所以是什么让孩子在同样的管教下产生如此不同的反应呢？

其实原因就在于，部分家长在教育孩子的认识上始终停留在“说教”，而另一部分家长却做到了以身作则。

都说孩子就是家长的一面镜子，当一个家长看到的孩子的样子，那么那大概率也是自己的模样。

孩子的学习力是最强的，当他从一个婴儿到成年，每一个阶段都是需要像外界学习的。

而父母则是孩子成长过程中见面时间最长的人，所以孩子在很多方面的学习对象都是父母。

就像前文所说孩子玩电脑的例子。

当家长平常就不会玩任何电子产品，甚至在日常生活中还会用读书当消遣，这样的家庭中，孩子是不会因为家长让他关电脑就不开心的。

但如果家长每天都趴在电脑桌前，视电脑手机之类的电子产品如命，在这样的条件下，孩子被这样的家长教育不要玩电脑，他又怎么会服气。

不仅如此，当孩子面对家长这种过于“双标”的做法时，自身也会感到迷茫。

就像孩子因为在学校打了同学，老师请家长到学校好好教育一下孩子。

而家长到了之后却一脚踹上去，口里念念有词“让你打同学”。

家长喋喋不休的责怪着孩子的“粗鲁”做法，自己却也在用这种“粗鲁做法”教育孩子。

拿着“教育”的外衣打人难道就合理了？

面对这种“双标”，自己的做法是否正确孩子依旧没有一个确定答案。

郭德纲的教育就是个正面案例。

郭德纲自己曾经说，自己就算是接父亲的电话，都要站起来毕恭毕敬的的接听。

他对儿子郭麒麟的教育方式也是如此，结果郭麒麟也确实也和父亲一样成长为一个有礼貌，懂规矩的孩子。

正是因为郭德纲在规矩方面对自己和对儿子有着同样的要求，郭麒麟才会没有丝毫质疑的选择听从父亲。

好的榜样是让孩子更优秀的前提。

其次，溺爱是孩子叛逆的罪魁祸首。

在有些家庭中，家长对孩子的要求毫不吝啬，要什么就给什么，从不会拒绝。

就像在高铁上的熊孩子和熊家长，孩子在高铁上大喊大叫，家长却只在一边看着。

有人提意见，家长象征性的说了孩子一句，结果孩子反而闹得更凶了。

当家长把孩子的放在溺爱的环境中时，所有人都满足孩子的要求，甚至不在乎这个要求根本就不正确，也一味地满足孩子。

这种环境下，根本就没有人告诉孩子这个做法是错误的，自然也就没人会告诉他正确的做法是什么。

俗话说“惯子如杀子”，孩子有了错误却不纠正，误入歧途就是溺爱的“标配”。

而在孩子习惯了被溺爱，习惯了当家里的“小皇帝”时，家长一些不痛不痒的管教不仅起不到作用，反而会让孩子更加反感家长的说辞。

说白了就是根本不服气家长的训斥，毕竟之前他所接受到的“教育”可不是你现在所谓的正确做法。

没有标杆，很难成长

孩子的成长最离不开的就是家长良好的教育。

家长的言传身教就像葡萄藤所依靠的竹架，没有竹架，葡萄藤根本就没有让他正面生长的依靠。

溺爱孩子就像从不为大树剪枝，树的样子不好看不说，更不会健康。

其实不管是家长对孩子的溺爱，还是家长不以身作则，都是因为家长没为孩子构建一个正确做法的标杆。

其实网上有不少新闻：

熊孩子在电梯里撒尿，导致电梯电路短路；公交上，家长拿手机外放刷视频，孩子拿平板外放看动画片。

“在家没人教，在外遭毒打”就是这种新闻下点赞最多的评论。

确实，家长在家里对待孩子的错误睁一只眼闭一只眼，等孩子步入社会有的是人可以教他。

“言传”和“身教”

在教育孩子时，言传身教十分重要。

不仅要在语言上提醒孩子的过错，让孩子清楚地了解自己哪里错了，要怎么改，而且还要身体力行，保证自己不会犯同样的错误，给孩子做榜样。

在提出孩子的问题阶段，最重要的是，家长不要心软，更不要觉得麻烦。

不少家长在教育孩子之前先开始“体谅”起孩子，总觉得孩子还小，什么都不懂呢，没必要冲他大呼小叫。

然后自己把之前生的气消化掉，对孩子的错误就当做没发生。

或者，在孩子做了错事后，有些家长认为这个错误不是什么大事，自己要是说了他，他反而会哭，到时候就更麻烦了。

当家长抱着这种态度消极教育时，孩子的错误根本不会放到明面上，想让孩子自己发现自己改正更是天方夜谭。

家长把教育孩子的权利放弃掉的时候，孩子就不会发现自己的错误，更不用说改正了。

而在提出孩子的问题后，家长要做的就是保证自己不会犯同样的错误，并且不能放弃对自己的提升。

教育孩子最重要的就是要有说服力，只有没犯过这个错误的人才有资格谈教育，才会让人心服口服。

除此之外，家长还要保持提升自己。

孩子一般都是拿家长作为自己的标杆，家长什么样自己也会朝着那个方向前进。

当家长把自己的上线提高了，家长的自我成长能让孩子看到家长身上努力的品性，孩子自然而然也会把对自己的标准提高，也就会比原来更加优秀。

应试教育的环境下，不少家长都觉得自己的孩子很累，于是对孩子的家庭教育都放宽了要求。

事实告诉我们，一味地纵容只会让孩子走向错误的道路。

家长要明白的是，宽松并不等于不管，在一些原则问题上，更是寸步都不能让。

孩子的叛逆就是家长消极对待孩子教育的后果。