孩子不爱学习，是你忽略三大天性

当你的孩子降生的那一刻，看到他那个可爱的笑脸，是不是对他充满了各种各样的想象和期待？

为人父人母，我们都希望尽自己最大的力量帮助他，发挥他的潜能让他幸福并成为最好的自己。

有时候目标是好的、愿望是美的，但却没有能力找到适合自家孩子的那条路。

焦虑、着急、毫无章法，在育儿的道路上分身乏术且忘了初心，甚至对孩子没有耐心甚至大吼大叫，充满了负能量。

我走过这条时而花香四溢时而暴风骤雨最后柳暗花明的育儿路，幸好我找到了一个小秘密，把握住它，你也可以把阴霾一扫而尽。

就如大咖知识学堂的创始人璐瑶妈妈所说，利用孩子的天性，进行启发式教育，激发孩子的内驱力，开启探究式学习，学习对孩子来说是一件有趣的事

我用自己的经历带你来认识孩子的想象力、好奇心、和玩儿的天性如何翻转学习的！

丰富的想象力与爱玩的天性结合：天马行空的玩中学

中国科幻第一人刘慈欣曾说：“我也许天生就应该是写科幻的，第1次看到光年的概念是，我就想光一秒钟能绕地球7圈半，只要一想到在黑暗的太空中光走了一年，那种无穷无尽的距离就特别有画面感，一直到现在我都觉得很震撼。”这是对想象力的非常形象的表达。

曾经的我认为孩子的那些想象都是“胡思乱想”，浪费时间没有意义，不喜欢孩子的天马行空。

在加入大咖知识学堂以前，我给孩子讲过神农炎帝架木为梯上山的故事，孩子说道要是我会变身过去呢？这时我就会着急制止，你这不是胡思乱想么？肯定得爬上去呀。孩子觉得没什么意思，我俩不欢而散。

在大咖知识学堂里，我学会了顺着孩子的想象力和爱玩的天性，去引导孩子学习，掌握了科学的防范之后，再次遇到神农炎帝架木为梯的故事时，我们是这样天马行空玩中学得不亦乐乎：

我会问：如果你是神农，你会怎么上山呢？宝贝说：那我会孙悟空的筋斗云上去呀，我会用空间折跃过去呀！

我又问：什么是空间折跃呢？宝贝就会给我讲黑洞、空间折叠、时间、光速等等。

我们还会用他最喜欢的剪纸手工的方式去做这些故事和想象展示出来，也许我不太听得懂，但是看着他兴奋的样子，我想也许这些想象会成就另外一个科幻小说家或者宇宙探索者呢？

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世界上原本没有飞机，没有直升梯，因为我们自己想象着怎么才能迅速从低处到达高处位置，才发明了直升梯；因为我们想像鸟儿一样的飞翔，所以才发明了飞机。所以，这种爱幻想的天性原本就是一种创造力，我们不仅不应该认为孩子的想象力没有任何的价值，相反，还要向孩子学习，让自己的想象力尽可能不枯萎。

强烈的好奇心

千万不要小瞧孩子的好奇心，好奇心是打开知识的大门的钥匙，好奇心也是让孩子最终拥有探究力和自学力的根本

爱因斯坦说：我没有特别的才能，只有强烈的好奇心，永远保持好奇心的人是永远进步的人。曾经的我最烦的就是孩子问为什么？因为他们任何事情都可以问个为什么

孩子们为什么就不可以用我觉得最好的方法去做就可以了呢？

进入大咖之后，我思考了一个问题，如果真的如我过去所想，大家都只是沿用前人的方法和结论，那社会又怎么会有进步和改变呢？只有好奇心才会带着我们去探索、去思考、去创新、去创造！

这之后孩子每当问我为什么，我都会去赞美：太棒了！你又提出了一个好问题！同时我在大咖的智慧人生群中学习了智慧大爆炸，问题思考的几大方向，我学会了提问题。

有时候还能引导着孩子根据一个主题进行各个角度的发散或者深入地探究，饭桌上的一粒米就可以借由好奇心和思维大爆炸来一个米的神奇之旅，相当于研究生甚至博士生的研究项目！

宝贝今天还拿他看过的《哪吒之魔童降世》问我：“妈妈您觉得是《大圣归来》的大圣厉害还是哪吒厉害还是《姜子牙》厉害？”

“大圣和天兵天将打仗，里面就有哪吒，大圣赢了。应该是大圣厉害吧?”

“姜子牙辅佐周武王灭商建周，分封三公，进齐地。但是如果按照中国神话里等级排序的话，是进了封神榜的厉害呢？还是大闹天宫的大圣厉害呢？......”

继续好奇继续探索,各种已经建立的和没有建立的知识体系就在好奇心的驱使下再次织网或者被创造，在这个过程中也收获了我和宝贝的亲子关系也越来越亲密。

尊重、保护、利用孩子的天性，不仅收获的是一个有幸福感有创造力能够成为更棒的自己的宝贝。“少年强则国强！”这样的少年们正是撑起中国未来的一代，让我们一起努力，让更多的孩子能够通过合理运用天性快乐学习、在探究式学习中不断进步！