不了解孩子的三大天性，孩子很难爱上学习

“你看看别人学习时都专心致志的，再看看你，写个作业摸东摸西，看个书上蹿下跳，能不能全神贯注安安静静学习！”，这是不是大多数家庭在孩子写作业时的写照？不知从何时起，大家都在羡慕别人家的孩子，别人家的孩子学习好，别人家的孩子会特长，再看看自己家的孩子，不爱学习，调皮捣蛋，脾气暴躁的家长奉上了一顿竹笋炒肉，脾气温和的家长就只能唉声叹气，

其实，每个孩子都是有天性的。黄帝内经有一句话，叫作“生而神灵”，每个孩子都是独一无二的，你是否能够用欣赏的眼光去发现孩子身上的天性了吗？如果我们不了解孩子的三大天性，利用孩子的天性进行启发性教育，孩子自然也很难爱上学习！

天性一：丰富的想象力

说到想象力，说一个我自己的例子。我的孩子三岁半，有一天晚上，我和孩子躺在床上，突发奇想我说宝宝我们一起来编一个故事吧，我说一句话，然后你来接着编下去。我说“秋天到了，小树叶从树上落了下来”，然后孩子就开始讲“小树叶走呀走呀，遇见了巴巴爸爸一家，于是...”，他自己讲了快一个小时，讲的内容全都是自己想象的，我惊呆了，这毕竟是个不到4岁的孩子，所以，你看孩子所拥有的想象力远远超乎我们的预期。

我们必须明白每一个孩子都爱幻想，都有着丰富的想象力。想象力是非常重要的，正是有了丰富的想象力，人类才能发明飞机、潜水艇、照相机、打印机等各种各样事物，这些事物也改变人类生活的方式。

那么有没有方法能够利用孩子的想象力促进他的学习呢？

大咖知识学堂创始人璐瑶妈妈在大语文课的学习过程中就很好地利用了孩子们的想象力，让孩子进行想象式的代入历史，让他们觉得原来历史故事和自己离得并不遥远，历史故事也是很好玩的。比如神农炎帝架木为梯上山，我们就可以问问小朋友，你会选择什么样的方式上山呢？然后群里小朋友们的想象力就打开了，有的小朋友说，我先想办法找到阿拉丁飞毯，我要坐着飞毯上山；有的小朋友说，我就像拥有神奇扫把的女巫一样，我想去哪里扫把就会带我去哪里；还有的小朋友说，我手按一下按钮，就会有个神奇的绳子，把我拉到山上去。小朋友们将自己看过的阿拉丁故事和历史故事结合起来，是不是超乎我们的想象？

天性二：爱玩

没有孩子是不爱玩的，爱玩也是孩子的天性。几乎每一个妈妈都会说，我的孩子不爱学习，太贪玩了，一天到晚就想着玩。换个角度想想，如果让孩子一天到晚就像个机器人一样循规蹈矩的，也不是我们希望看到的吧。

达尔文小时候爱玩各种贝壳和各种昆虫，后来成为著名的生物学家，贝尔玩着玩着竟然发明了第一台电话机。马云也说过，会玩的孩子才有未来！

那么如何利用爱玩的天性让孩子爱上学习呢？

璐瑶妈妈有高招！她独创的情境法就是利用孩子爱玩这种天性。比如说，小朋友都喜欢过家家。那就让孩子利用他喜欢的这些玩偶去扮演成英文故事中的各个角色，于是情境法就开始了。再比如，孩子如果不喜欢枯燥地阅读英文故事怎么办？没关系，让她来教她喜欢的小玩偶学习吧！这就将玩和学有效地结合起来了，玩中学、学中玩。

天性三：天生的表演欲

最近孩子对认字有很大的兴趣，我就跟他玩起了角色扮演，他当老师，我当学生。每天幼儿园放学回家，他就让我坐好，自己拿着指挥棒开始上课。“小朋友们好，我是高老师，今天我们来学习这些汉字，跟我念...”我也不由得感叹每个孩子都是天生的表演家！

大咖知识学堂创始人璐瑶妈妈也发现孩子的这一天性，于是独创情境法，让孩子去模仿英文绘本、英文电影里的主人公，释放他们爱模仿爱表演的天性。通过这样的方式，孩子不仅仅学习了英语，也真正的学会了表达自己，用各种夸张的肢体语言、夸张的表情来表达、表现自己，孩子有了自我展现力。这样的孩子不仅仅学习成绩好，同时也更能自信地去展现自己。当然，我们的历史故事同样可以用这种方法。

所以，想让孩子爱上学习，首先我们要了解孩子的这三大天性，然后把这些天性和学习结合起来，让孩子能够在释放天性的状态下学习，这样还有孩子不会爱上学习吗？