爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象是无限的。随着年龄的增长，幼儿的思维会逐渐丰富，但想象的内容还是浅显的。幼儿期有着非常强的可塑性，通过培养和发展，幼儿的想象力会更加丰富。

人类的创造和发明无一不是想象的结晶，没有想象就没有发明创造。幼儿期是想象力发展的重要时期，因此我们更应该注重幼儿想象力的培养。

游戏活动的探索

通过游戏活动的探索来培养幼儿的想象力是早期教育中的重要手段。

想象并不是凭空臆想，需要在生活中有一定的经验积累。游戏是幼儿最喜欢的活动，如果我们仔细观察，不难发现幼儿大部分的时间都在玩各种各样的游戏。

幼儿的游戏活动是一种有目的、有意识地反应现实生活的活动，通过托育老师专业且适龄适性的引导，不仅能够让幼儿在游戏中学习到很多知识，而且对幼儿想象力的培养也有着意向不到的效果。

比如厨师、医生、警察等角色扮演类的游戏活动，能够让幼儿置身于想象之中，把自己想象成为一名社会角色，通过扮演和想象角色，有效培养幼儿的想象力。

故事讲述的引导

幼儿期的宝宝尚不具备独立阅读的能力，但是他们很喜欢听别人讲故事，有时对自己非常熟悉的故事，还能够把故事的基本内容复述出来。

幼儿绘本中的故事情节具备浓厚的幻想色彩，搭配丰富的色彩和人物绘画，非常贴近幼儿的心理特点，唤起幼儿想象力和好奇心展开丰富的联想。

在给幼儿讲故事时，一篇故事不一定都要讲完，可以留有一定的空间让幼儿自己去填充，丰富他们的想象力。

比如，在《狼和小羊》的故事中，讲到狼向小羊扑去就停止，不在继续把明显的结果说出来，留下给幼儿想象的空间去想象后边故事的结果是怎样的。

幼儿可能会想出不同的故事结果，有时也会把动画片或其他故事中的内容加进去。这样不仅能够培养幼儿的想象能力，而且对孩子的语言表达和逻辑能力也是非常好的锻炼。

音乐美术的熏陶

幼儿期是宝宝各项艺术能力的启蒙期，其中，音乐和美术的熏陶对幼儿想象力的发展有着重要的促进作用。

艺术的启蒙并不是让孩子学会多少艺术的技巧，掌握多少知识，而是为以后艺术的发展打开想象的空间。

比如，音乐的启蒙不只限于学会某件乐器，学会某一首歌曲，而是熟悉了解音乐中的节奏和情感，并配合身体动作、语言能力、认知发展等领域，综合开发孩子在音乐方面的想象空间。

而在美术创作上，可以提供多种色彩让幼儿自由涂鸦，也可以让幼儿讲出画里的东西，联想编一个故事。

想象力在人类认知和改造世界的过程中起着重要的作用，在幼儿的学习、游戏、活动及生活中也起着重要的作用，幼儿在绘画、听故事等方面都需要展开丰富的想象。

想象力能够让我们在认知、改造世界的过程中，对感知的新事物、遇到的新问题，创造出某种没有经历过或生活中不存在的事物。由此可见，想象力培养的重要性！