每天5-10分钟，教会孩子这3个审题、找素材的技巧，提升写作能力

本文为针对中小学生写作文时的审题、找素材问题，提供3个技巧，

建议家长帮助、提醒孩子，在日常生活中，抽碎片时间，每天看一个作文题目（可搜历届各地区考试题目，也可以看作文选的目录，找标题来思考）。

不用完整地按这个标题写一篇文章出来，但要用审题、找素材的3个技巧，对这个题目进行解剖。

所谓学以致用，学了技巧、方法，一定要去实践，才能真正产生效果。

实践的数量不必过多，多了反而引起孩子的厌学情绪，

但要细水长流，每天花5-10分钟，分析一个作文题目就行。

日积月累，一年就是365个题目，

从现在开始做，累积到中考时、高考时，“审题、找素材”这块，就会比其他孩子做得更快更精准。

一般来说，语文考试中，一篇结构完整、文字通畅的低分作文，问题大多出在审题上，

审题一旦出现偏差，无论这篇文章遣词造句多华丽，都难改不及格的命运。

而审题正确，即使用词平平，只要语句通畅、全文逻辑合理，那么及格肯定是有的。

如果还能增加些生动的描写，那就是高分作文了。

所以，审题相对于作文来说，它的作用是决定性的，但这并不意味着“难”，

一道合理的作文题目，一定是大部分孩子都能看懂、理解的，

这和数学题不一样，数学难题有全军覆没的可能，但作文，如果大部分孩子都审题错误，那么这是出题的问题，而不是孩子审题的问题了。

因此，不要畏惧作文审题，要有信心，

无论命题、半命题、自拟题作文，只要用下面3个技巧，便不会缺少审题、找素材的思路。

技巧一，善抓“题眼”

抓住“题眼”和“题限”是审题的核心，

题限就是这篇作文的要求、限制，

比如：用什么文体写作？用第几人称？多少字数……

相对来说，孩子对“题限”容易掌握。

而“题眼”，是指文章的主题，是中心思想，更重要，也更容易出现偏差。

1，命题作文

“题眼”就在已给出的作文标题里，一般，形容词，或动词，就是“题眼”。

举个例子：
《一次美妙的旅行》，这个标题的关键词就是“美妙”。
《我爱我家》，这个标题的关键词就是动词“爱”。

如果命题作文只有一个词组，

比如：《妈妈》、《老师》

那么，这个标题就是一个完整的题眼。

2，半命题作文：

半命题作文，即只给了一半标题，另一半需要学生自己填写。

“题眼”一般在已给出的一半标题中。

举例：
《__________教会了我__________》，那么无论填《爸爸教会了我游泳》，还是填《生活教会了我坚强》，“题眼”都是“教”。

这也很好理解，如果“题眼”拱手相让，那么交上来的学生作文就会五花八门，各开脑洞，导致无法准确评判打分。

所以，题眼一定要相对固定，这等于有了个评判标准。

3，自拟题作文：

自拟题作文，即只给引导的材料短文，不给标题，学生自行拟题。

这样的作文题目，“题眼”往往出现在短文的这些地方：

重复出现3次以上的词
排比句中的核心词
感叹句里
每一段的句首或句尾里
整段短文的结尾处

找到题眼后，务必把它圈出来，以便提醒自己莫要离题。

技巧二，抓住脑海中闪现的第一个火花

写作文，无论是学校考试，还是在家里练写，都应该设定一个时间，

只有在规定时间里完成的作文，才是有价值的。

所以，时间宝贵，审题不能无限思考下去，

5-10分钟是比较合适的。

在这样的前提下，脑海中闪现的第一个火花，便更显珍贵。

因为这第一个火花，是在精神最饱满的时候出现的，

带有直觉和灵气，它是真实的、鲜活的、让孩子真正有话可写的一个主题。

比如：
半命题：《我的_________爸爸》
孩子看到这个标题的第一反应，往往就是对爸爸的最贴切描述。
有些孩子第一反应可能是：不着调的爸爸
也有孩子第一反应可能是：马大哈爸爸
或许还会有：凶巴巴的爸爸
女孩子可能会觉得是：大方的爸爸、温柔的爸爸……
但，几乎所有孩子，在过度思考后，都会往这些方向想：高大的爸爸；严肃的爸爸……
这样的文章，会变得非常千篇一律、干巴巴地，读来枯燥。

其实，回想生活中，也是充满了珍贵的初始状态，