古希腊哲学家亚历士多德说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。每个人的一生都是在无数的行为活动中凸显其性格的的。教育家乌申斯基说：“教育中的一切都应该以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格。”

教育路上的追梦人

家庭教育是育人的教育，是性格的教育

人之初，性本善。作为父母，应尊重顺应孩子的天性,使孩子的性格自然形成。作为父母，不能以高高在上的行为去控制孩子，也不能让孩子随性去控制父母。要想孩子性格好，父母首先应该清楚：孩子生而平等，地位不比父母高，也不比父母低；父母培养、教育孩子既是义务，也是责任；既没有始终如一的控制，也没有自始至终命令孩子的权利。

好家庭，好氛围。

家庭教育是育人的教育，是生命的教育

父母在孩子的成长过程中一定要学会倾听，学会尊重，让孩子感到他是家庭的一员。父母的一言一行，一举一动，一颦一笑都要给孩子做好表率。父母也不能做口头上的发号施令者，也不是孩子学习和活动的监督者，而是尽可能的与孩子一起，参与到孩子具体的学习、生活活动当中去，和孩子一起做事，一起探究，一起思考，一起分享。这是因为，家庭教育是生命的教育，是一代代生命接力的教育。

好家庭，好亲情。

学校教育是知识的教育，是性格的教育

学校教育不是灌输的教育，是点燃与唤醒的教育，是为孩子终身发展奠基的教育。孩子上课注意力不集中，爱玩小动作，孩子做事粗心大意，孩子注意力不集中，孩子做事、做作业拖拉，孩子的日常学习活动中专注度不高等，都是客观而真实的存在着。什么是好学校？悦纳自己本该悦纳，也应该悦纳孩子的学校，就是好学校。而不是抢生源，片面追求成绩的学校。什么是好校长？有办学思想，有办学品位，有办学温度的的校长，就是好校长。

好学校，有温度。

学校教育是人生的教育，是命运的教育

要让孩子享受良好的学校教育，关键在于教师。什么是好老师？公平对待每一个孩子的老师就是好老师。我们每个人高矮不一、美丑不等、各有所长、五光十色、甚至千奇百怪，一个好的学校应该是面对孩子，绝不大惊小怪，无论怎样，都统统接纳。这就是教育的意义，这既是全人的教育，这就是公平的教育；这就是教育的意义，这就是教育的内涵；这就是校长的担当，这就是老师的作为。

好学校，好老师。

受过良好教育的人，无论是家长、校长还是老师，都应该是既能享受得了幸福，也能担负得起苦难。良好的教育，并不会帮我们免除人生的苦痛，但可以决定孩子的人生态度和生活态度，教得了孩子应对困难与挫折的方法，直面所有想得到和想不到的结果。假如家庭教育和学校教育在培养孩子的性格上，能够有机的结合起来，学校、家庭密切配合，我们相信，未来的孩子，性格上一定是坚毅的孩子，一定是果敢的孩子，一定是规矩的孩子，一定是自有作为，自己担当的孩子，一定是既能拿得起，又能放得下的孩子，一定是宠辱不惊的孩子。

好孩子，好性格。

我是娑婆若水，一位高级教师、省优秀专家、全国中小学外语教师“园丁奖”获得者、原全国“优秀小学校长”、原教育部小学校长培训中心兼职教授、中国教育学会小学教育专业委员会第三届常务理事。倾情并致力于学校管理、家庭教育、教师专业发展和孩子成长。感谢您的关注，欢迎阅读并评论指导！ 2020-08-26