学习贵在创新

人在学习与生活的过程中，往往会形成某种习惯。这些习惯和经验也可能是对我们有益的，但我们不能沉溺在这些习惯当中，因为一旦我们过于依赖某些经验和习惯的时候，我们就很难再有什么突破和创新了。

习惯要求人重复一切，就像钟表的走针，周而复始地围着一个轴心旋转。而创意则讲究的是与众不同。

一个什么事情都有一定模式、照着习惯走的人，其创意必定少之又少。

研究表明：100％跟着习惯走的人——创意为零。

90％跟着习惯走的人——具有10％的创意思维。

70％跟着习惯走的人——具有30％的创意思维。

50％跟着习惯走的人——具有50％的创意思维。

10％跟着习惯走的人——具有90％的创意思维。

因此，创意死于习惯，绕开习惯走一走，创意之泉便会飞花溅玉。

习惯以一种司空见惯的形态约束着人的思维，敢于对这种“司空见惯”来一点改变，奇迹便会发生了。

过去有一个火车站常在雨天提醒旅客：“请各位旅客不要忘记自己的雨伞。”这种提醒有些俗套，让人听了根本不会在意，遗忘雨伞的人照样不乏其人。

有一天，头脑灵活的广播员换了一种广播方式：“到目前为止，我站收到遗留在火车上的雨伞已多达3000把……请各位旅客留意。”

雨天本来容易使人感到烦闷，旅客听到这样不同以往的提醒，自然会格外留心。自此，旅客遗忘雨伞的情况果然明显减少。

无独有偶。一家植物园因常有游客折花，曾经在告示牌上写过这样一条告示：凡折花者，罚款10元。但依然有“爱花族”我行我素，折花的大有人在。一位管理人员对这种常见的“惩罚语言”大胆地进行了一下改革，他写道：凡举报折花者，奖励10元。这个小小的改变令折花者望而却步，因为过去折花只须防范管理人员，而今，所有的人都要加以防范，花木自然躲过了一劫。

上述两例，不过是在语言表述习惯上做了一点小文章而已。若是广开视野，在诸多习惯上都进行创新，就会产生奇妙的结果。

有人在年龄的算法上打破习惯，把年龄减去10岁，中老年人神采奕奕，显得青春不老，真的好像年轻了10岁一样。

有一位惯于用右手作画的画家突发奇想，他尝试着用左手作画，经过一段时间的练习之后，他惊喜地发现，由于左右手的易位，竟然打破了许多不必要的条条框框，左手作画，大胆奔放，笔笔到位，墨趣横生，整个画面显得既厚重鲜活，又率真自然。

鸟在天上飞，鱼在水中游，古来如此。但大画家毕加索却不理睬这一套，他的名画《和平》，鸟在鱼缸里，鱼却在鸟笼中。毕加索对这幅画的解释是，在和平时，什么事都有可能发生。他以新颖的创意诠释了和平的真谛。

以上几例都是在习惯上变了一点点，而后创意花开。

既知创意死于习惯，人们就能自觉地避开习惯，让创意随意去来吗？也不是。因为习惯是长期积累而成，它有着非常强大的力量，摆脱习惯绝非一日之功。再说，过去你穿着鞋走路，觉得非常受用，一旦鞋掉了，赤脚走路，也得忍受沙石硌脚的阵痛——改变习惯必然要付出一定的代价，创意罕有不请自来。

总之，创意死于习惯昭示的是这样一条真理：顺从习惯，创意便死水一潭；打破习惯创意便生生不息。

创新是发展的基本品质，不论我们是做学问，还是从事何种事业，要做到有所建树，就要敢于在无疑处存疑。要有自己的立场和见解，并力求证明之。重要的是坚持，坚持到底，找到一个结果，也给自己一个结论。

师古不泥，信而存疑，这是求真务实的基本方法。

学问在于求其精微，在于发乎前人之未发。名实相副，而不是装潢门面。但是，时下学术腐败，虚假文凭泛滥，对社会心态造成了灾难性的后果。不论从事什么职业，似乎都需要有很高的学历，都需要有一个文凭的认可。

不必有学问，但是，必须有文凭；不必有德能，但是不可没有一个十分过硬的后台。不论是通过何种途径，没有人追究，只要搞到这样的一纸证书，就可用以作为资本炫耀，就可底气十足地招摇。似乎只要有了一张文凭，就可说明其素质、德才达到了相应的标准。然而，在他文凭的背面，真正的学问有多少？有谁知道，他付出的是什么？是寒窗苦读，是人民币，还是美钞？然而，没有真正的能力，何来在某个领域里的创新？

创新是文化发展的必然要求，也是社会发展的根本动力。积极营造创新的氛围，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定，那么社会的发展才有光明的前景。