（家教探讨之三） 你是合格家长吗？

蔡树成

（二）

担起做父母的责任，落实6个要求，培养自尊自爱、自强自立、阳光的生活的强者——

三、如何做一个合格的家长

人类已经跨入了21世纪，21世纪对家长的要求比20世纪更高。要做一个合格的家长，除了要全面了解自己的孩子，充分认识家教过失的危害，远离家教的误区之外，还要树立适应社会发展对人才的新要求的家庭教育观念，切实履行自己作为父母的责任。

（一）要教育好孩子，家长首先要接受教育

马克思说过：“教育别人的人首先要受教育。”家长首先要树立正确价值观。人们对各种事物如劳动、贡献、成就、消费等的看法，这就构成了人们不同的价值观。个人价值观符合社会发展的方向，符合社会发展的要求，有助于社会的进步，这种价值观就是正确的。反之，就是不正确的。其次家长要学会有健康的生活方式。父母不良的生活方式，例如抽烟、酗酒、赌博、不节制的搓麻将、玩扑克、大吃大喝、大吹大擂等都会对儿童心理发展造成严重的负面影响。第三，要学会科学的家教方法。家长应该学习些心理学、教育学的知识、理论和方法，掌握科学的教育方法，用科学的方法结合自己孩子的具体情况来培养孩子。

父母要想使孩子有出息，讲文明，懂礼貌，做好事而不做坏事，就要以身作则；要想使孩子刻苦学习，提高成绩，父母也要多读书，勤看报；还要勇于克服自身的不良嗜好，经常参加一些有益、健康的活动。随着孩子的不断成长，对父母的道德修养有了更高层次的要求，家长必须具备：

平等、民主的修养——“有话好好说””

诚实的人格修养——“孩子，我错怪了你”

至上的道德修养——“己所不欲，勿施他人”

敬业爱岗、吃苦耐劳的劳动修养——“劳动是金”

不断进取，刻苦求知、探索的科学修养——“活到老，学到老”

......

（二）实施科学的教养方式

科学的教养方式，不是过分保护式的父母教养方式、过分干涉式的父母教养方式、严厉惩罚式的父母教养方式，而是温暖、理解与民主式的父母教养方式。

每个家长都希望孩子有美好的未来，那么，我们家长应当教育些什么?古今中外几千年家庭教育的无数经验积累，古代教育家、心理学家的研究所揭示的科学规律，在本质上已经揭示了丰富的家庭教育内容。一般而言，相对一致的家庭教育内容包含以下几方面：

1.健康教育：保护孩子的身、心健康，使孩子学会健美。

2.做人的教育：教育孩子如何做人，学会关心与共同生活。

3.智力的教育：教育孩子学会怎样学习，怎样思考。

4.培养社会适应性的教育：使孩子学会生存与交往。

5.安全、环境教育：使孩子学会自我保护与保护环境。

称职的父母在于帮助孩子成为自信、负责和有能力的人。每一个孩子都是一块好钢，都能锻炼出灿烂的人生。随着孩子的不断长大，作为父母，您要履行以下重要的职责:

1.确保孩子的温饱和安全，关心孩子身心的协调发展。

2.了解孩子的禀性，发扬他(她)的优点，弥补其短处，开发出最大的潜能。

3.营造幸福、宁静的家庭生活。

4.帮助孩子过成功的学校生活。

5.给孩子以主动实践的机会，鼓励孩子从解决自己身边的事情做起，培养孩子的责任感与自信心。

6.指导孩子从日常交往中学习正确的生活方式，建立和谐的人际关系。

7.真诚地爱孩子，不要因为外貌、成绩、聪明、才智而有所偏执。

（三）教育孩子应与学校教育、社会教育紧密配合

在21世纪，做一个合格的家长必须时时刻刻密切关注社会的发展，高度关注我国教育的发展与改革，并把这些情况与自己孩子的实际情况结合起来，采取相应的家教方式，采取相应的具体的家教方式进行教育。

国家的教育在不断改革，无论是基础教育还是高等教育，如高考改革、中考改革等等，这就给学校、老师、学生和家长提出不同于以往的或者更高的要求。因此，家庭教育必须与学校教育、社会教育密切配合，三者协同才能培养出适应社会需要的人才。

现在有的家长电视、报纸、杂志很少看，对国家的发展特别是对教育的发展知之甚少，这种封闭式的家庭教育能适应高等学校考试的改革吗?应该多看看报纸，多看一些杂志，多关心一下教育方面的改革。还有，有的家长认为，孩子学得好不好，就是学校、老师的责任，与自己无关，平时不跟老师联系沟通，甚至老师主动联系他（她）也不怎么理睬，不配合教育孩子，这样下去能教育好孩子吗？总之，教育孩子不能闭门造车，也要改革开放。

（四）把“做人教育”作为教育的核心，为孩子做长远打算

有些家长热衷于对孩子进行智力开发，对孩子实行早期教育，为的是孩子学得好，将来能上大学。诚然，重视智力开发、重视早期教育是完全应该的。孩子能不能上大学和孩子的智力开发程度是有密切关系的，但是，孩子能不能上大学并不是完全以孩子智力开发情况所决定。其实，影响考试成绩的因素很多，智力因素是其中一个方面，而孩子的心理健康状况、孩子的心理动力系统，例如，动机、兴趣、性格、意志等对孩子的智力早期开发与考试成绩都有密切关系。

一味地进行所谓智力教育而忽视做人教育，孩子的智力发展也不会有后劲。即使智力发展了，也往往得不到智力效应。只有把做人教育搞好了，教育孩子成为一位善良、正直、无私的人，孩子的智力效应才能充分发挥。如果家长一味地追求智力教育，忽视做人教育，那么孩子智力发展的后劲不足并有可能在一定条件下误入歧途。

现代科学证明，一个大学毕业生在学校所学到的知识，大约只占一生工作所需要知识的百分之十，百分之九十的知识要靠毕业后的自学来获得。所以，父母应树立正确的人才观，不要“唯分是举”，要重视孩子基本素质与能力的培养，鼓励孩子走属于自己的路。家长要

为孩子做长远打算，不要为了孩子获得分数，给孩子施加升学压力，牺牲孩子的身心健康，急功近利。

那么，家长如何做到为孩子做长远打算呢? 一是允许孩子在学习成绩、品德发展方面出现起伏；二是为孩子松绑，减轻孩子的学习压力和精神负担； 三是重视发展孩子的基本素质和能力；四是家庭教育气氛应温馨、和谐；五是家长要学会耐心等待。

（五）与孩子交朋友

我们有些孩子对家长敬而远之，关系不密切；有些孩子有话有不跟父母讲，让父母很伤心。其实，家长应从自身上找原因。

一些父母对孩子的要求是听话、顺从；孩子几乎没有发言权、参与权和选择权。不少孩子自身的事情，也是要由父母说了算，父母斥责甚至打骂管教孩子也是常有的事情。孩子没有隐私权，信件被拆开，书包口袋被搜查，抽屉被撬开，日记被偷看，行为被干涉等等，不一而足。凡此种种，都会严重地伤害子女的人格和自尊。

首先，父母要想与孩子建立亲密的关系，就应该放下架子与孩子平等相处。要尊重孩子，包括尊重他的感情、他的愿望、他的选择。只有这样孩子才能喜欢你，把你当做知心朋友来交流思想，你的话孩子才能听进去，并且与你产生感情共鸣。只有这样家长才能真正了解孩子内心世界，真正了解孩子的需要，真正了解孩子的心愿，真正了解孩子的感情，从而才能有效地进行家庭教育，收到应有的家教效果。

其次，承认“代沟”的存在，正确处理代际关系。有人说，现在孩子和父母之间有代沟，培养孩子很难。其实，上一代人都与下一代人在认识上存在着各种差异，是正常的，是社会发展的必然产物。我们作为家长，要正确认识“代沟”确实存在，应采取有效措施，缩小这种距离。应采取互相理解、包容，而不是一味排斥的态度。采取可以并存的态度就可以缩小这种代际距离。总之，只要不涉及到原则问题，就没有必要强求一致，可以各自存在。

综上所述，父母对孩子的教育，应树立民主、平等的观念：一是尊重孩子的人格。父母与子女之间有辈份上的差别，但在人格上无大小，要尊重孩子的人格与自尊心，切忌对孩子进行心灵施暴和肉体体罚；二是尊重孩子的独立性；三是允许孩子提意见，切忌在家庭生活中搞父母“一言堂”；四是父母要勇于向孩子认错。随着孩子年龄的增长，秉承这些观念显得尤为重要。只有这样，与孩子交朋友的愿望才能实现，家庭教育才能收到应有的效果。

（六）家长要身体力行

少年儿童在成长的阶段，不断模仿别人的言行、举止与行为是他们的特点，是他们的天性。

言传重于身教，这是中国传统家教的传统。父母的言行举止与行为，都会通过模仿与感染的心理机制传给孩子，并可能成为孩子的习惯。在家庭教育中，特别要注意引导孩子模仿父母的优秀品质与行为，使之成为良好的习惯。父母要用自己的良好习惯去影响教育孩子，使孩子从小养成爱劳动习惯、讲卫生习惯、诚实习惯、礼貌习惯、负责任习惯。要努力引导孩子克服吃零食、不卫生、马马虎虎、办事不认真、说谎、说脏话的坏习惯。

实际上，父母在家庭中扮演着多重角色，既是孩子校外生活不可缺少的良师，又是朝夕相处的益友；教导孩子是父母的天职，也是父母一生的大事。青春期的孩子眼中的父母都是理想化的、英雄化的，因此，每位父母应当严格规范自己，力求通过多重角色的扮演向孩子展现一个崭新的父母：“第一任老师”—关心爱护孩子；忘年交—尊重信任孩子；监护人—保护、体贴孩子；行动的偶像—办事认真公正，做孩子的表率；后勤部长—提供孩子学习、生活所需的物质给养。

四、结束语

人类已经跨人了 21 世纪。21 世纪激烈的社会竞争、对创新人才的需要，给家庭教育提出了新的问题。这就需要家长更新观念，树立适应社会发展，适应知识经济发展，适应社会竞争，适应社会对人才的新要求的家庭教育观念并切实履行作为父母的重要职责。在家庭教育中，父母要加强学习，注重修养，提高素质，为孩子创设和谐、民主的家庭氛围； 要以身作则，言传身教，以优秀品德与行为去影响孩子；要关心孩子的成长，时时关注孩子的身心健康和学业状况，严格与慈爱并行；要重视做人的教育，绝不仅仅是看重分数； 要关心时事政治，把握当今社会发展趋势，配合老师，作好学校教育工作等等，使孩子将来真正成为自尊自爱、自强自立，勇敢的阳光的生活的强者。

（2021年3月）