学校管理感悟集（三）

蔡树成

校长要学会在台上讲话的艺术——

在学校管理的过程中，总要召集各种各样的大小会议，如师生大会，教师会议，年级组会议，科组会议、年级学生会议等。要当好领导，就要学会讲话。讲话要以理服人，讲话过程中要掌握下属的心理，驾驭会场，提出有富有新意的点子，让下属心服口服，讲到与会者的心坎上。总之，讲话要吸引人，要有力，要有收效。因此，当领导要多动脑筋。讲话要讲究艺术，讲话时可以用设问或故事或事例或格言或警句等来作开场白，以引起听者的注意；讲话要讲到点子上，深入浅出，言简意赅，切忌啰嗦，无重点。这就需要动脑筋，需要学习，需要修养。

校长处理问题要合符逻辑——

在学校管理的过程中，领导者处理问题时，在某种程度上讲，是逻辑思维的过程，是逻辑推理的过程。领导者要了解事情的起因，把握事情的过程和结果，从而对症下药，提出问题的解决办法、解决方案。解决问题时，切忌想当然，或有私心而有所偏颇。

学校管理并非一劳永逸——

在学校管理的过程当中，教师中、学生中存在的与领导者的要求相违背的思想和行为总是经常出现的，因此，在大小会议上，在各种场合，领导者要适时地指出，加以强调，纠正……。管理不是也不可能一劳永逸。

校长批评、指责下属之前要三思，该用何种方式——

在学校的管理过程中，对某些下属不正确的思想和行为进行批评，有时个别谈话、个别教育要比在大会上当众批评、指责其效果要好。要意识到，人总是有自尊心的。

不过，有时不当众压一压也不行。有时当众压一压下属有好处，这是在无可奈何的时候采取的。应该意识到，被压抑者总是有看法的，尽管所受的处理是对的。

（待续）