成都四十九中学——心理创伤事件

这两天，成都四十九中的学生坠亡事件，刺痛着大家的神经。

警方通报坠亡调查结论“排除刑事案件”，成华区联合调查组也发布通报称“表明学校在学生心理关爱方面存在薄弱环节”。之后警方消息称，通过调取小林生前使用过的手机数据发现，去年6月，小林和好友在QQ聊天中写道“天天想着四十九中楼，一跃解千愁”，今年5月，他用QQ号转发给朋友的聊天记录中有自我贬低的言论，表现出自我否定、多虑的情况。

至此，事件本身已宣告终结，且遗体也已火化。不少文章在针对“天天想着四十九中楼，一跃解千愁”分析学校心理健康的不到位，如何才能做到位，他们说得都很好，也提了一些切实可行的办法，我就不转述了。

我想说的是，教育部门有没有对四十九中的师生进行心理危机干预，尤其是与林同学朝夕相处的同学、老师。我之前撰文写过一篇关于心理危机干预的理解，在面临身边人的伤亡——尤其是本案中的情形，需要心理工作者及时给予心理干预，这件事件的影响不是每一个密切相关人都可以承受得了的，尤其是处于未成年阶段的学生。心理危机的发生往往具有滞后性，也许会是几年后，甚至是几十年后，才会出现。这恰恰是危机干预的意义。

我要呼吁，请不要忽视“小”创伤，“小”创伤也需要及时干预、排解，积少成多积重难返。

心理危机干预，需要你我共同努力。