中小学生学繁体字引争议，只有学繁体字才算传承文化吗？

汉字发展到今天，出现了繁体字和简体字同时被广泛使用的局面：大陆使用简体字，海峡对岸使用繁体字。

于是就有人提议，让中小学生进行繁体字识读教育。

对于这项提议，网友意见不一，其中分歧很大的一个点便是：只有学习繁体字，才算得上是文化传承吗？

有无必要学繁体字

汉字简化的历史，最早可以追溯到太平天国时期。

一百多年前，繁体字就已经有简化的苗头了。之后的百年内，繁体字被质疑、改良、简化，最终形成了今天的简体字。

但繁体字并没有被完全放弃，它不仅被宝岛居民广泛使用，如今还有人向教育部提案，建议在中小学生的必教课程中，加入繁体字识读教育。

这项提案，引发了网友的争论。

在人民日报发起的“中小学有必要进行繁体字识读教育吗”的投票中，有14.2万人认为“传承文化应该学”，另有14.8万人认为“没必要，基本能看懂”。光从投票结果看，支持者的人数并不比反对的少。

在该新闻的评论区，也有不少网友力挺该提案：

“虽然现在都用简体，但简体不能代替繁体所拥有的意义。”

“自己国家的文化，竟然自己不认可？”

“传统不是反古！”

难道学一学繁体字，真的就传承了文化？

繁体字≠传统文化

其实把繁体字简单粗暴地等同于传统文化的人，既不了解繁体字，也不了解传统文化。

首先，繁体字也是在不断发展的，并非从一开始就有固定形态。

古时候文人秀才使用的繁体字和现在的繁体字之间的差别，可能比现在的繁体字和简体字之间的差别还大，更不用说最早时候的甲骨文了。如果学习繁体字的目的是传承文化，那么该学习哪个朝代哪种形式的繁体字呢？

其次，繁体字只是传承文化的载体之一，而并非传统文化本身。传统文化里的礼义仁智信、英雄情结、家国情怀等，是凝结在每一段历史、每一本史书里的，不会因为繁体字的“消失”、简体字的出现而被遗忘。

因此，想要依靠学习繁体字，来起到传承文化的效果，几乎是不可能的。支持中小学生接受识读繁体字教育的网友所陈述的理由，从情理和逻辑上来说，都有些站不住脚根。

摒弃繁体字？

但学习繁体字无法起到传承文化的效果，并不代表它就一无是处。

很多汉字都是象形字，但经过简化之后，看不太出来它是象形字了。而繁体字还保持着它的“象形”结构，这种结构能够让人更好更快地理解这个汉字的意思，对于小学生学习汉字有一定的帮助。

因此，可以将繁体字的识读作为一种选修教育，或者是兴趣教育，自愿学习，自觉参与。这样既给了对繁体字有兴趣的学生一个学习的途径与机会，也不会对没兴趣的学生造成负担。

推崇繁体字不可取，摒弃繁体字一样不可取。

最好的情况是，国人统一学习、书写简体字，但也能大致看懂繁体字，毕竟古文原文使用的都是繁体字。