到底谁“鸡”娃才是“战斗鸡”？

显然，现在开始娃们进入了真正“拼爹妈”的状态。随之而来的问题就是，父母谁辅导才真正有效。到底谁“鸡娃”才是“战斗鸡”。

“爸爸‘鸡’，才是‘战斗鸡’！”这句家长圈的名言，也不知道何时流传起来的。没有数据统计、没有理论依据、没有“牛娃”案例，甚至连个像样的流传的故事都没见过。而且从“鸡”这字可以看出，这句话肯定是近几年才有的。

但是没有科学的依据和验证，未必就不代表不正确，很多时候人们爱用“科学还无法证明”的说法来解释无法解释的事儿。

仅仅个人主观猜测，这句话的产生可能有以下几个方面：

01

爸爸们在教育上“丧偶式”、“诈尸式”的表现

孩子要健康成长，最合适的环境无疑是在家庭教育中父母双方共同付出。而不少家庭中父亲当“甩手掌柜”，从生活到学习，几乎由母亲一人承担；抑或是父亲过于溺爱孩子，在关键时刻成“猪队友”……与自身行为形成鲜明对比的是，父亲总是望子成龙望女成凤（当然也有些父亲希望自己的“小情人”、“小棉袄”不要太优秀，长大嫁个好老公甚至“啃老”都行），为了让爸爸参与到家庭教育中来，于是这句“爸爸‘鸡’，才是‘战斗鸡’！”便应运而生。

02

“棍棒底下出孝子”的“灵活”运用

礼仪规矩是中国最重要的传统，规矩要从小培养。而在中国的纲常伦理思想中，父亲具有绝对的权威，所以父亲的棍棒往往是最简单和（至少是表面上）见效最快的手段。

如今，都知道从小培养好学习的习惯对学习的决定性作用。于是这两者就很容易结合到一起，由“棍棒底下出孝子”自然升级到了“爸爸‘鸡’，才是‘战斗鸡’！”

03

感性地判断理性

“授人以鱼不如授人以渔”，都知道学习要靠理解和掌握方法。女性感性，男子理性，是绝大多数人的刻板印象。在辅导孩子学习的实际过程中，“慈母”往往会情绪化，而“严父”更多时候则是分析问题解决问题——这是很多人主观上基于生活经验对于带娃作出的感性判断。于是爸爸们便成了“战斗鸡”的美好寄托。

不管以上判断对错与否，对于养了个普娃的家长而言，最现实的问题是：没有足够的资金进行课外的一对一辅导；面对工作和孩子的学习，通常只能保证父母中的一位主抓孩子学习。那么到底谁才是“战斗鸡”？

身边有几位“别人家的孩子”的案例，以供参考。

超前女牛娃

妈妈主抓学习

小Q目前三年级，就读于上海教育大区杨浦区的某民办小学。幼儿园开始，小Q妈妈就开始有计划地给小Q针对性报课外班，并且从第一天做作业开始，就“人盯人”保质保量完成。小Q当然也学习舞蹈和钢琴，但是并非完全为了考级和加分，按小Q妈妈的说法“这是给她个情绪输出的表达。她可以跟琴说，也可以用舞蹈发泄出来。”

小Q妈妈自身就是学习型人才，如果有要了解的领域，一定会挤出时间学习研究。股市、楼市、财报甚至影视和舞台灯光……只要她涉足过的领域，都有一套自己成熟的见解。

在如此环境下，小Q也早已养成了“像海绵一样吸收知识”的习惯。如今已在五年级奥数竞赛班跟班学习。

对了，小Q妈妈在奥数陪读期间几乎每节课都一丝不苟完成辅助任务，笔记满满当当，条理清晰。以下是她同步和小Q完成的解题笔记。

（据说还没检查验算，不对正确性负责）

理科构造脑结构的“未来马斯克”

妈妈主盯学习、爸爸见缝插针辅导

小Y在周围家长看来，脑结构天生就是理科构造。一条毛毛虫甚至一片树叶都能研究半天，然后说出其特点和规律。从小爱看科技类书籍，偶像是马斯克。一年级暑假时已经能解释火箭原理。到了二年级则知道利用死亡生物体内残余的碳14成份来推断它的存在年龄。

小Y的妈妈毕业于211，但是似乎对于小Y的学习总是使不上劲，无谓的焦虑过多。而小Y的爸爸则是清华的高材生，平时忙于事业，但是对于小Y的学习很关注，一有机会就见缝插针和小Y讨论物理原理，是小Y答题解惑的第一人选。小Y的理科脑袋毫无疑问是遗传父亲的学霸基因。

全能大队长

妈妈主抓学习

小L是学校大队长，从课堂到课外，在同年龄同学龄群体中，学什么都排在头部水平。

小L的妈妈从小也是学霸，初中开始就在全国知名的重点学校就读。小L妈妈对于小L的学习和作息安排非常有效率：早上起床的闹钟是英语课文示范音频，放学回家后主要的作业是小L妈妈自己整理的针对性的试卷。如果在规定时间内提前完成作业任务，可自行决定活动安排。但是晚上9点要就寝，保证睡眠时间……第二天继续在英语课文的示范音频中起床。

规律的学习和生活作息使得小L在周围小伙伴中是最全面全能的一位。

获全国金奖的牛娃

经纪人式妈妈

小W在戏曲方面从小就展露天赋，早已是全国级重要比赛的金奖获得者。小W的妈妈从小学习成绩名列前茅，大学毕业后不久就成立了自己的工作室，深谙团队发展中把握方向，抓大放小和统筹规划的重要性。这也影响到她对小W学习发展的思路：几乎不参与到具体的学习内容的辅导，但是对小W的学习规划非常清晰。

无论文化学习还是戏曲发展，她都能做到提前收集资料学习整理，从而进行取舍，选择最优方案并执行。这种优秀经纪人式的妈妈，这使得本身就勤奋好学且愿意吃苦的小W能兼顾校内校外的学习和训练，真正做到“两不误”，并且非常独立，小小年纪，在学习和戏曲方面已经有自己的想法。

在路上

始于爸爸，妈妈接手

小Z并非“牛娃”，但是对于父母谁“鸡”才是“战斗鸡”的讨论却有典型意义。小Z的学习从小由爸爸负责，爸爸总是把学习和作业计划安排精确到10分钟内，并且对作业要求比较高。

在三年级以前，无论校内校外，小Z的成绩还能跟得上。但是到了三年级，小Z的成绩开始有下降的趋势，尤其在插班考进入民办小学后，成绩一度不甚理想。对于小Z爸爸安排的计划，已不能按时按要求完成。

面对这一情况，毕业于著名理科院校的小Z妈妈出手了。从奥数题开始，小Z妈妈从来不急于将自己的思路教给小Z，而是让小Z先“教”自己课上讲解的例题，在小Z自己将方法复习一边的同时，也了解了老师的解题思路。随后无论是小Z自己，还是小Z妈妈对解题的指导，效率都大大提升。在作业安排方面，小Z妈妈改为限定总时间，让小Z自己安排作业计划和预估时间。妈妈“接手”不久，小Z学习成绩就有明显恢复的趋势，且作业效率明显提高。而文科出身的小Z爸爸已经“沦为”古文解释的“工具人”。

以通过上几个案例发现了什么？

父母要做自己擅长的事

读书时成绩好的那个“鸡”娃才是“战斗鸡”！