为什么追求金牌？以及要求孩子“100分”？

东京奥运会，中国队的奖牌数定格在38金32银18铜，共计88枚。相比往届，本届的最大变化在于，我们不再只看中金牌，哪怕是失利，对运动员也报以掌声。因为随着整体素质的提高、信息渠道的拓展，大家对运动员和运动本身有了更全面的认识，能够更理性全面的看待。

为何以前如此看重金牌？除了上文提到的个人素质和信息渠道的原因，以及所谓“需要体现国力”的观点，其实体现了中国传统的“望子成龙”的高要求。

所以奥运会结束后，暑期结束前，不如来讨论下父母为什么要求孩子100分？

提个问题

如果全班甚至全校都考100分，你的孩子考了99分，你觉得失望吗？而如果大家都58分，而你的孩子考了60分，你又满意吗？

包括中考高考在内，虽然看的是分数线，其实分数线是按照录取比例来定的。所以考试、升学，拼的是名次。然而名次在很多时候充满了不确定性，相比较而言，更能发挥主观能动性和可操作性的自然就是分数。

分数相对可控

有位学霸朋友介绍，在他读中学的时候，数学老师要求做完卷子以后马上估出自己的分数，并且在批改后核对，如果分数估算错误，哪怕全对，也不能算通过。长此以往，自己脑子里已经有了归类错题本。等到中考的时候，包括物理化学在内，理科成绩考完就能自己知道分数。

用他的话说“中考还只是水平考试，理论上和实际上理科就应该做到不失分。”

分数是绝对值

考试、升学拼的是名次，但是这个名次小到全校全区，大到全国，是真正的大数据名次。作为个体，能看到的名次是一个相对值。真正体现结果，且能自己掌握的，就是分数这个绝对值。

凡尔赛地说：“卷面只有这些分数，没法拿更多分了”的时候，就是用绝对实力的分数无视相对名次的时候。

为什么要求“100分”

有另一位学霸前辈，曾经在一次不难的考试前，依然在认真复习。问道：“这考试不是60分就行吗？”他回答“如果我只以60分要求自己，那能拿59分就不错了。”

这显然已经不是一个单纯的分数要求，而是一种眼界和精神。当一直以100分作为要求的时候，90分以上是家常便饭；很难想象常年以60分作为要求的人，能达到90分的标准。

而从过程角度看，“100分”的要求实则是一个精益求精的精神。这种精神不是学到这个词语的时候就能领会到的，也不是一朝一夕就能具备的。面对低年级的孩子，“100分”的要求就是培养这种学习状态和精神状态最通俗的引导。

同样是对“100分”的要求，不同的思路必然会导致不同的教育结果。