没校外培训、没天赋，还要不要学“奥数”？

“小学奥数”可以认为是个“噱头”

首先，以个人目前的认知中，低年级的小学奥数，更多是思维训练。再具体点，就是许多人口中的“取巧”的解题思路。

其次，在小学阶段，套着“奥数”外衣的思维训练不是校内数学的拔高，甚至都不能算同一门课程。如上所说，小学的奥数是思维课程；而校内数学是计算的课程。

所以这里探讨的奥数，主要指思维训练的“小学奥数”。

不是真奥数的“小学奥数”要不要学

从分数的刚需角度，无论是之前靠成绩的小升初升学考，还是现在小学初中的摇号政策，成绩都是学校最看中的因素，而各重点学校对于成绩的侧重点几乎都在数学。

从素质培养的理想角度，在最重要的吸收知识的年龄拓展思路，不就是人们常挂在嘴边的“想象力”。古往今来，有多少难题不都是在非常规的思路中寻找出的答案。

没有天赋要不要学“小学奥数”

既然不是真正参加奥数竞赛的课程，同时又能拓展思路，为什么不学？

听一位老师说过一个案例：

某位奥数学习时表现并不突出的学生参加一所重点学校的招生考试，遇到一道所谓的奥数题，在没能迅速总结出最快的解题方法的情况下，这位同学耐心用枚举法（一个个答案套进去试），完成了解题。最终学校录取了这位学生，理由是他具备踏实的钻研和实践精神。

这里有两个关键点：

第一，至少在做数学题时，不可否认的是之前的奥数学习的累积培养了他这种帮助他跨入理想中的学校的学习和钻研精神。

第二：没真正到需要“神仙打架”的顶尖竞争阶段，奥数学习或者说成为“学霸”的学习根本用不到拼天赋，拼努力就能见效果。

最后，作为一个陪读的普娃家长，分享下自己的想法：

1.数学的基础运算要反复练习。基础运算的速度和正确率保证了数感的培养，数感强的娃数学成绩不会差。

2.语文是基础中的基础。很多情况下基础不够好的娃连题目都理解不了。“把题目大声读出来”是周围不少家长对于孩子遇到读不懂的题目时的回答。现在许多老师也要求学生把题目中的关键词圈出来，其目的都是为了培养孩子理解题目，抓住重点的能力。

A现在32岁，B现在18岁（小学奥数陪读的父母都会画线解此题）

所谓的小学奥数，其真正目的就不是为了参赛和筛选天赋选手，某种意义上是在培养孩子甚至父母的学习能力和勤奋习惯。毕竟绝大多数人一辈子比的都是同等环境下的勤奋，许多看似“运气”的结果都来自于勤奋的量的积累（拿天才和富X代抬杠的人，显然语文阅读理解需要提高）。