军人有军人的作风，科技创新人才有科技创新人才的作风

军人有军人的作风，科技创新人才有科技创新人才的作风。在部队，由一名百姓到军人的转变，不经过立正、稍息，齐步、正步走，行进中的队列变换训练，是不可能进行战术训练，走向靶场地进行实弹射击考核的。

思维训练（分思维速度即反应快慢训练和思维方法训练两种形式。潜质属于思维速度训练，创新思维属于思维方法训练）、创新品格、知识基础与学科结合，既是《创造学》与教育结合也是科技创新教育与学科结合的必然规律。利用科学课或创新课对学生进行基本的创新方法（有的称创新技法）教育，既是《创造学》与教育结合也是科技创新教育与学科结合的特殊规律。

科技创新教育，中小学生不经过思维训练、创新品格、知识基础与学科结合的训练（这是由学生到合格的科技创新人才的转变必须的过程——相当于军人的作风养成），就进行创新方法教学，好比一名百姓没有经过立正、稍息，齐步、正步走，行进中的队列变换训练，就直接进入战术训练，然后走向靶场进行实弹射击考核。这样的军人注定走向靶场是打不出好成绩也达不到合格战斗员的要求。思维训练、创新品格、知识基础与学科结合，是学习创新的“马步”，创新方法（或技法）是学习创新的口诀或套路。所以，我们“立德树人的科技创新教育”，必须对学生进行科技创新人才作风养成的训练，即：先进行思维训练、创新品格、知识基础与学科结合的训练，然后才进行创新方法训练。