这样管教可以使孩子减少不良行为，学会承担责任

作为父母，我们常常能够预见到孩子的随心所欲将会导致不好的结果，因此会进行干预。但是你的方法是正确的吗？是否引起了孩子的不满？你在处理问题时，是否真的是想从心里来帮助孩子，还是仅仅想让孩子受到惩罚？

其实作为父母你的本意是帮助孩子减少不良行为，和让孩子知道自己本身应该承担的责任。

所以接下来告诉你：如何运用自然后果和逻辑后果来帮助孩子，培养孩子的感知力和责任心，停止不良行为并找到解决的办法。

第一个是运用自然后果培养孩子的感知力和责任心

自然后果是不受外力干涉，自然体会到的后果。例如不吃饭，就会肚子饿，天冷穿得太单薄，就会着凉感冒。

在中国，孩子享受着家里所有人的爱。父母，爷爷奶奶，外公外婆等等通常都在围着孩子转悠，生怕孩子饿着了，着凉了。我们经常看见一些孩子在吃饭的时候，都是大人追在后面喂。孩子从来都不知道饿是什么感觉。

直到去了幼儿园，其他的孩子都会自己吃饭的时候，这个不会自己孩子才知道饿是什么感觉，可是只能眼巴巴地等着老师喂自己。其实这种自我感知力本来就是孩子成长的过程中必不可少的环节。由于家里人把孩子保护得太好，以至于让孩子失去了体验的机会，阻碍了孩子的成长。

还有的孩子每天上学的时候，早上起来穿衣服，洗脸刷牙，都是大人帮着做的。大人总是担心孩子上学迟到，但是孩子却一点也不着急，仿佛跟他没关系一样。这些都是因为大人把孩子本该承担的责任揽到自己的身上，让孩子看不到问题，不会处理问题，也永远学不会为自己的行为负责任。

在孩子成长的过程中，有些自然的事情，大人应当置身事外，这样孩子才能够真正的成长起来。

第二个是运用逻辑后果帮助孩子停止不良行为并找到解决的办法

逻辑后果是因为做了什么所以要承担什么样的后果。例如因为孩子把水撒在地上，清洁地板上的水渍就是孩子需要承担的后果。

逻辑后果的运用需要掌握四个原则：相关，尊重，合理，和预先告知。还是以孩子把水撒在地上为例。我们要告诉孩子水撒在地上这件事情是由于他造成的和他相关，他需要为自己的行为负责任， 否则他就得时刻关注着水渍，并提醒家人，避免家人的滑倒受伤。

在沟通的过程中要注意，你的态度必须是和善而坚定。不要借题发挥，是要帮助孩子意识到行为的不当，找出解决的办法。而不是一味地指责的错误行为或者进行处罚。

要分清楚处罚和逻辑后果管理的区别，避免逻辑后果的误用造成的不良后果。例如上面说的水渍弄到地板上，让孩子擦干水渍是逻辑后果管教，而连续一个星期都擦地板，就是处罚了。

因为大部分孩子都不会反省自己的错误，而父母如果是采取的长期惩罚孩子，那么孩子就会产生愤怒，报复，叛逆，或者退缩的行为。

父母是孩子的第一任老师，所以你一定要用正确的方法，帮助孩子，引导孩子，让他看到问题，会处理问题，学会为自己的行为负责任，成为一个顶天立地的人。