抱持性环境是给孩子最好的礼物

妈妈应答的敏感性和态度

温尼科特的理论是以这样的思路建构的，以孩子个人的主观经验、主观体验的质量高低为主线来形成对自体的感受。那这样的话，就需要妈妈对孩子有应答，应答正确与否不是最重要的，更重要的是，妈妈对孩子应答的需要要敏感，要做出反应的态度。最让人恼火的是没反应，至于反应是不是能达到百分之百准确？那是不可能的。恰恰因为反应不是百分之百的准确，才说明了你和我是不同的个体。

这种应答的偏差可以帮助孩子区分自己和他人的不同，就是说妈妈在应答的时候，不要求达到100分，及格就行了。妈妈对孩子应答的敏感性，应答的态度最重要，应答不需要百分之百准确和百分之百到位，及格就行了。

对抱持环境的理解

从孩子这边来讲的话，这个过程首先需要肯定、鼓励孩子自己做主，这是一个核心任务。为了让他发展出做自己的能力，可以理直气壮的、勇敢的、信心满满地去发展自己，需要妈妈或者爸爸外在客体对他的包容，这个包容里既有允许，又有支持，也有保护。在这个过程中，让他慢慢去找自己恰当的位置，这叫做抱持的环境。

有一个比喻说这叫做容器，容器的意思是要有一定的宽容度，让孩子在里面可以折腾，有活动的、伸展手脚的地方。父母不可能非常准确地、恰到好处地控制宽容的度，这中间有一个不确定的点，这个不确定的地方，是父母要忍受的，也是孩子要承受的。对孩子来说，没人照顾的时候，得学着自己照顾自己。对父母来说，力所不能及的时候，也只能眼看着孩子自己成长。

抱持的环境是无限的宽松吗？

那也不是，抱持的环境是要有边界的。有了边界，孩子在翻腾的时候，心里是有确定感的。如果无限的宽容，无限的纵容，孩子反而没有确定感，心里会感到恐慌，我这样做到底对不对？违禁的界限到底在哪里？受惩罚的程度在哪里？不知道，反而是没有确定感的过程。

当给孩子一定的界限，他会明白我折腾到这儿就可以了，慢慢学会掌握分寸的能力。所以，抱持环境第一要有空隙；第二又不能空隙太大，空隙太大等于没有抱持；第三边界要软包装，要是没有软包装，孩子要么摸不着，要摸着容易碰得鼻青脸肿，所以在容器的边界上要有软包装，有一个缓冲的地带。这个体会是我做治疗慢慢做出来的经验。