有人说给小学生讲青春期课，太早了，孩子什么都不知道，讲什么讲啊？

真的是这样吗？来看一组数据：

1、青春期，是从小学开始的

在对孩子的采访中了解到，大多数孩子对于青春期有意识，是从4年级开始的。这个时候身体开始发生变化，孩子们开始从各种各样的渠道获得知识。你不主动和孩子交流，孩子自己也会提前了解。

学习上的预习孩子不一定做得好，但对于自己的变化，孩子们都是提前来了解的。

这个时候，教育不能缺席。

2、青春期教育，宜早不宜迟。

不只是数据，在和孩子交流的过程中发现，有女孩子的月经是3年级下半年就来的。孩子的发展有早有晚，做准备，不能以晚的来计算，而是要以早的来参照。

3、积极认知叛逆

总提叛逆，孩子都觉得自己不叛逆是不对的。

有孩子说，青春期就应该是叛逆的，大家都叛逆了，我不做点什么，好像觉得自己和别人不一样。这是心理学中的“从众效应”的体现。

叛逆不是坏事。只有极端的叛逆才是坏事。

冲突引发交流，叛逆是成长的信号。正确对待叛逆，引导孩子对自己的叛逆行为积极理解。

4、过度的关注让人焦虑，青春期重要，更重要的是我们终将安全渡过青春期

再冷的冬天，总会过去，春天再迟也会来。过多地渲染青春期的变化或者负面案例，会让孩子们对青春期过度敏感。

绝大多数的人，都会平衡地渡过青春期。因为这是一个顺其自然的过程。我们要做的，就是顺势而为。

每件事情的出现，都会有积极的一面，同样也会有一些消极的影响。关键在于我们看到哪一面。青春期，带给我们变化与成长，让我们成熟。

我是悠悠妈，40+创业宝妈，儿童心理教育从业者。孩子的青春期教育，你觉得应该做点什么呢？