独家对话金铭：戏剧课程的目标不是儿童演员，而是自信的孩子

文｜冯玮

图｜受访者提供

来源｜成长的可能

编者按：9岁出演《婉君》的金铭，曾被称作“初代国民闺女”和“永远的童星”。作为中国煤矿文工团国家级演员，金铭于2016年创立“金铭童心儿童剧团”，并与北京电视台共同推出了儿童戏剧表演课程。

目前国内戏剧表演课程水平如何？戏剧表演课程能够为孩子带来怎样的成长变化？当代家长与青少儿如何理解做演员与成名这件事？在“快乐星球·重启”的发布会上，“成长的可能”编辑团队与金铭进行了对话。

成长的可能：在金铭童心儿童剧团，您是怎样为孩子们设计课程形式和学习目标的？

金铭：我们主要面向4-10岁的学生，小班教学。

戏剧课程在国内的普及程度不算太高，在很多家长眼中它既不像学科内容是刚需，同时也和音乐、美术这种量化指标明晰的艺术门类有所区分。

戏剧是一个载体，核心是让孩子的性格得以修正和提升：比方说变得更加乐观一些、更加独立一些、更加积极一些、或者更愿意与人合作一些等等，这些也正是我们的目标。

因此我们的课程会围绕声台形表进行设计，与成人课那样区分的太清楚有所不同，面对少儿学员还是会把知识进行融合处理。

成长的可能：您提到戏剧课在国内普及度依旧较弱，那目前已选择戏剧课的家庭背后有哪些诉求么？

金铭：目前一些家庭对戏剧课程或者戏剧本身都还有不少空白。

其实不只是戏剧这一个门类，很多家长也不知道报的这些课程意义在哪里。他们可能是在跟风，也可能是看到了戏剧本身会给孩子一些艺术熏陶，或是审美提高等等，当然也有家长或者孩子本身就是很喜欢戏剧。

戏剧表演现场

成长的可能：可以理解为，我们在“美商”上还有很大的进步空间吗？您对家长有哪些建议？

金铭：学一点艺术是非常重要的。

有次在卢浮宫，我看到孩子们站在一幅画前，老师就对着这幅画讲了小半天，我坐在旁边远远看到的是一种艺术的理解和感悟正在被传承。

我很希望从现在起我们也能开始学会欣赏和传递艺术，这样孩子们自然而然会潜移默化的受到影响，逐渐形成对美的认知。

当然审美并不是一个可以量化的东西，有人喜欢星空有人喜欢向日葵，其中有过强的个人感情色彩。

成长的可能：从业多年，您认为优秀的儿童学员到底是天赋型更多还是后天努力型更多？

金铭：单说这一行，实际上99%都不是天赋型。

所以如果家长想让孩子报名学习戏剧，那一定得想清楚自己的目的是把孩子培养成演员，还是为了提升综合素养，我们剧团在做的其实是后者。

戏剧团有很多这样的例子，一开始孩子不开窍，乍一看也依然没有把剧本演得很完美，但是突然你会发现在某次之后他有变化。

比如有个孩子，在试听课程之后突然自己去竞选全校大队委。家长都不知道孩子的自信哪里来的，但我们能明白是因为孩子找到了自信以及与人沟通的能力和技巧。

还有一个孩子，自己一直因为偶尔的口齿不清很自卑，在我们的一次毕业演出上他主动跑来和我说，老师我想表演街舞，他说“我跳街舞虽然没有跳得特别好，但是你能不能够让我跳一下”。

我说跳去！

这是戏剧课本身我们想给孩子的东西。

戏剧表演现场

成长的可能：孩子们的故事真的很感人，那您觉得当代“00、10后”有什么特质？我们的戏剧课应该去满足什么？

金铭：我举个例子来说吧。

过往我们询问一个小朋友长大了想做什么的时候，常见的答案是警察、医生、科学家等等这些很明确、专业度高、也很崇高的职业类型。

我现在偶尔问学生们长大了你想做什么，也有不少孩子说想做网红。这是看起来意外却又并不意外的答案。

并不是说网红这个职业本身不好，而是我们从孩子的选择里看到了他们的眼睛里的世界是什么样子。

我其实很希望学生们明白，自己可以选择出名或者成为一名优秀的演艺人员，但前提是要明白大浪淘沙的过程并不轻松。

所以在泛娱乐环境存在的前提下，当孩子的心思浮躁或者无法聚焦于认真学习时，我们要尝试帮孩子看到更美的事物和自己当下应该做好的事情。

成长的可能：您怎么看“年少成名”这件事？

金铭：小时候我曾经自己选择减少接戏量。当时很多人都说，可惜了，你拍那么多戏，名声那么多，突然一下去念书了。但我不觉得。

我那几年留给我今后的财富远比当时那几年去拍戏要多。表演是一份工作，但是人生还很长，还有很多值得体验的东西。我很喜欢持续学习，前段时间刚刚结束了一个课程。

一些事物学习到某个阶段时你会发现它与其他很多学问是相通的，广泛的涉猎会发现事物的更多原理，我更享受这种感觉。

面对学员我也是这样传递的，希望大家享受学习的过程。

成长的可能：对想要学习戏剧的孩子们，您有什么建议么？

金铭：我教出来的孩子，其实今后并不一定非得从事这一行；但我希望他们快乐健康地长大。

有时候我带着孩子们去录节目，看见一些认识的朋友或者老师，我会要求孩子们鞠躬问老师好，结束了也要表达感谢。

学艺还是要先学德。

《婉君》剧照 金铭饰演小婉君

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本文作者：冯玮