写在前面

接触了很多在英语启蒙的家长后发现，做得好的家长和做得不好的家长，思维上的区别还是蛮大的。

跟那些英语启蒙做得好的妈妈聊天，会发现她的思路很清晰。知道孩子处于什么阶段，要达到什么样的目标，离目标还有多远。

她们对自己做的事情很清楚。比如现在要给孩子读稍微难一点的绘本了，可以帮助他提高得更好。

而另一种家长，对孩子的英语启蒙还是很茫然。不知道自己做的事情有没有什么意义。所以在实践的过程中，就坚持得不太好。三天打鱼两天晒网。

美国哥伦比亚大学社会心理学博士 Heidi Halvorson，在她的研究中强调了设定目标对于成功的重要性。或许能给你一点启发。

为什么设立一个目标那么重要？

没目标和有目标

如果你给搬运工搬运更多树木的目标，事实证明，他们就能搬更多木材。

同样做一件事，有明确的目标，和没有目标相比，更能激发孩子表现得更优秀。这就是两者之间的差异。

没有目标，人在行动的时候就容易缺乏动力。这就是我们有时候三天打鱼两天晒网的原因。

为目标而努力是幸福感很高的事情

除了有明确的目标之外，目标还应该有点难度。有难度的目标会刺激孩子更努力学习，更专心地完成想要做的事情。

所以，如果你问我，英语启蒙最有效率的策略是什么。

这个策略可能不是你给孩子找到一条抄近路的方法，也不是你给孩子准备了多少资源。

而是你和孩子一起设立一个明确而有难度的目标，然后你们一起来完成。

在《幸福多了40%》（The How of Happiness）一书中，索尼娅·柳博米尔斯基写到：

提高人们日常生活质量最快速的方法，就是“赋予人们具体的目标，一件可以去做又能抱有期待的事情”。

设立目标的几个原则

在给孩子的学习设定目标的时候，我们要遵循以下原则：

• 目标要稍微有点难度

这个的平衡点在于有难度，但不要难度太高。

这就要求我们对孩子的水平和承受能力，还有启蒙资源的难度有充分的了解。在孩子充分掌握目前资源的基础上，比如看某一难度的绘本已经完全没有问题了。那慢慢地让孩子阅读难度高一级的绘本。

那么目标就可以设置为：在X年X月至X年X月，读完XX书。

• 为目标设定计划和里程碑

很多普通人玩魔兽世界都可以玩到很好，因为游戏的设置激发了他们的潜力。

我们想一下为什么孩子喜欢玩游戏而不是学习。游戏在玩的过程中，不仅目标明确，而且可以不断升级，看到自己的成长。

把你设定的大目标拆解成若干个小目标。这样你就很清楚什么时候应该做什么事情。

比如如果我们的目标是给孩子磨耳朵。也就是输入足够的音频量。那么这个目标如何拆解呢？

首先我们可以设定一个大目标，磨够100小时。也就是6000分钟。每天10分钟左右，那么需要两年左右的时间。我们又可以分为4个阶段，每个阶段划分1500分钟。这样我们就可以每6个月完成一个阶段。并进行阶段的总结，看看下个阶段有什么可以优化和改进的地方。

当然这里面有很多细节的地方。比如6000分钟，要划分多少来精听，多少时间来泛听？但是思路是一致的。将细分的目标再进行更细致的划分就可以了。

为孩子设立达到目标路上的里程碑，会让实现目标的过程更加有趣和好玩。里程碑最好不要大于6个。不然会过于复杂。

• 定时检查和复盘

在孩子完成了一个里程碑后，我们可以和孩子一起回顾一下完成的情况。总结遇到的问题和改进的地方。下次怎样做得更好。

英语启蒙中，我们怎样设立目标？

1. 里程碑式

优点：可以有效地跟踪孩子水平的增长

缺点：设立难，反馈难

根据孩子英语启蒙的发展阶段来给孩子设定目标和计划。这不仅需要对孩子的英语水平很了解，还要对英语启蒙各个阶段非常了解。水平高的家长可以挑战一下。

英语启蒙的阶段，可以参考盖兆泉老师的英语启蒙路线图：

根据每个阶段的重点，为孩子设立每个阶段应该选择的资源、方法和时间上的安排。

当然盖兆泉老师的这个阶段划分我并不是百分百认同。我会在3-5岁前，再设立一个0-3岁的引入阶段。你也可以根据孩子的情况和自己的理解适当调整阶段的内容。

2. 时间投入的目标

优点：制定起来很方便，检查与反馈也容易

缺点：和孩子成长的关联度不是特别高

英语启蒙无疑是需要时间上的投入，投入多少时间，就有多少收获，这是毋庸置疑的。所谓的“一万小时理论”，就是指在某一个领域研究时间长达1万个小时，就能成为这个领域的专家。

在英语启蒙上，如果你投入100个小时，和投入1000个小时，效果差别很大。

如果第一种方法让你感觉有点难度，你完全可以从时间投入上给孩子设立目标。非常方便上手。

之前春春老师在《不去培训班，如何在家和孩子英语启蒙》文中说过：

国内有些双语启蒙专家的建议是：差不多一天需要1.5小时到2.5小时的浸泡量，是一个相对可以操作的时间量。

我的建议是每天1到1.5小时，最低不要低于每天1小时的时间量。

也就是说孩子3岁以后，每天至少要有1个小时浸泡在英语的环境中。你就可以按照这个原则去给孩子安排合适的英语启蒙计划。

前面两种制定目标的方法，都要结合资源的使用来运用。比如孩子在这段时间该使用什么资源，下一时间该使用什么资源。怎么我手上的资源分配到孩子的计划里面去，有效运用起来？

最后的话：

很多人会好奇，英语启蒙不是一个静待花开的过程吗？为什么我们要给孩子设立目标呢？这会不会显得功利心太强？

静待花开不等于随意和随便。正确地引导，适时的参与，才会让我们对英语启蒙的过程有掌控感，达到我们想要达到的效果。

你有给孩子怎样设定英语启蒙的目标和计划呢？