摇号新政 & 取消幼升小直升，双语幼儿园应该怎么选？

编者按

4月7日，上海市教委发布了2020上海适龄幼儿入园工作通知，参考上海周到（新闻晨报的新媒体平台）的报道，2020年入园的孩子，将不再享受幼升小的直升“福利”。

以上截图摘自4月7日“上海周到”报道《适龄幼儿入园工作通知发布！今年入园孩子，不再有一贯制学校直升分类计划！》

事实上，自幼升小推行摇号新政后，我一直觉得双语幼儿园行业会因此发生不小的变化。比如，参与者的专业门槛可能会降低，因为既然输出部分的检验环节不复存在了，那么即便参与者降低了教育的专业门槛，大多数家长其实很难察觉。

在这样的情况下，并不满足于家门口公办幼儿园的家长，应该依据什么为孩子选择学校呢？

正在这时，我恰好看到了静安区民办安蒙幼儿园（以下简称安蒙）乔吟校长的这篇文章，个人觉得比较好地回答了我的问题，因此经作者授权，转载并编辑部分内容如下。

幼升小摇号新政后，如何选择幼儿园

文/乔吟

在多年的办学过程中发现，类似我们这种不做市场推广却不愁生源的幼儿园，除了靠学校教育服务品质以外，毕业生考入优质小学的去向也是家长为孩子选择幼儿园重要的“加分项”。过去，以下优质民办小学因为要挑选好的生源，会设有笔试、面试环节，于是很多家长都会把幼儿园毕业生的去向的好坏作为评定幼儿园的重要标准也是无可非议的。

今年摇号政策横空出世，在突然丧失了“升学考试”这个衡量标准之后，一些家长对于如何选择幼儿园上顿时显得有些无所适从。当然，幼儿园的教学不像小学，没有硬性的、可比对的考核指标，这一定会给许多家长，尤其是新手父母，造成很大的困扰。尤其是之前要花费比较大的资金把孩子送到私立高端园的家长因为拿不准是否值得而更为犹疑了。

那么，家长未来究竟应该依据什么为孩子选择幼儿园呢？

其实一直以来，在我看来，无论有没有摇号政策，在选择幼儿园时，有一些基本的原则是必须坚守的。

1.幼儿园文化是否符合你的价值观

应该为孩子花钱购买什么样的教育？通常会有两种不同价值观的教育呈现。一种是主要想让孩子在每一个阶段都获得看得见摸得着的，无论语文、数学、英文、逻辑等各方面看起来是突飞猛进的。在鱼龙混杂的教育行业，选择这一种确实相对容易被很多没有专业教育背景的爸妈判断和掌控。

另一种呢，就是需要学校是偏向于注重塑造孩子的人格发展，通过长时间浸淫在这个教育环境中，让孩子以课程教学为平台，从而建立独立、自信，获得尊重，懂得共情同理，没有攀比，具有团队合作的意识，等等。但这一种如果操作得好，其传达和践行的教育理念的确会让孩子以及其家庭都受益一生。但是如果是说的比做的好，那么其结果就会让孩子虚度这几年的光阴。

无论爸妈选择这两种教育的其中的任何一种，都和幼儿园的收费昂贵或者便宜没有关系，但和办学者的理念以及执行力是有关的。我不认为选择其中任何一种就是对或者是错的，因为是父母的价值观决定了自己的选择，也只有符合自己价值观的选择才会让自己在孩子求学过程中觉得最舒适。

另外，我也不认为这两种价值观的教育就是对立的或者是孤立存在的，他们最好的状态应该是你中有我，我中有你。他们可以有其偏重，但绝不能偏激。一旦偏激，第一种对孩子就是伤害，第二种对家长来说则是忽悠。

如果两者在教学实践中操作的足够理想，他们会最终走向融合。两者的高度融合，才应该是教育最理想的状态。

2.学校是否拥有持续学习能力和追求

我特别反对的一个论调就是，如果想要学龄前的孩子人格健全、心理健康，就不能让他们接触太多认知类课程，太多的学业会影响孩子们度过一个快乐的童年从而影响孩子的心理发展。实际上，多年的一线教学及管理经验告诉我，导致孩子心理、人格问题的并不是认知类学科本身，而是将这些内容教授给孩子的人，过程中他们使用的不合适的教授方法才是让孩子们出现各种问题的关键。

和上面所说的两种可以融合的不同价值观的教育一样，学习和快乐也是这个道理。谁说学习就一定不快乐呢？两者并不是对立的关系。如果把学习内容包装成适合孩子们以及孩子们喜欢的形式，不是就可以让他们快乐地接受了吗？但这种“包装成孩子喜欢的形式”的过程就是最考验办学者是否具有学习能力及追求了。

所以，一个有追求的、有持续学习能力的幼儿园，就会让身处其中的每一个教育者想尽办法用好的教学方法诱发孩子的学习兴趣，而不是扼杀孩子的兴趣。所以在一线教学中，我们每时每刻都能看到孩子们沉浸在学习中无法自拔的孩子们最理想状态。无论环境中发生了什么事情，都不能影响沉醉在学术研究中的他们，这就是每天真实发生的事情。

总而言之，我一直认为无论摇号与否，孩子都应该以各种不同的方式培养各种各样的能力以及进行认知发展。如果家长遇到的了宣扬纯粹“快乐教育”的幼儿园，我认为是根本没有懂得“学习可以带来快乐”的教育内涵的“门外汉”式的机构。

3.爱+“安全保障”

没有爱心，教学环境中所有的教育者都不会蹲下身体倾听孩子、观察孩子、了解孩子，于是所有的理想的教育成果根本无从展现。

但作为一家优质的幼儿园，仅仅只有感性的、质朴的爱也是不够的，还需要眼界、格局、缜密的思维和智慧。具有这些特质的教育者，才能在课程设计、课程实施、校园活动、家庭教育指导等方面具有一定的战略性高度。因为虽然我们身处学前阶段，必须放眼的却是影响孩子一生的“全人发展”。

办学以来我一直倡导“安全保障”应该作为一家学前教育机构的重中之重。对于弱小懵懂的孩子来说他们完全依赖于环境中成人的安排与保护，媒体中屡屡爆出的“性侵”、“虐待”等令人发指的行为，与学校的安全意识、监管体系是有密切关联的。没有以“安全保障”为前提的教育教学都是没有意义的。所以家长在了解一家学校的时候，一定要仔细观察环境，并对室内外公共环境及教学环境中可能存在的隐患提出疑问。在校方管理人员关于其对应的应对措施的解答中爸妈可以自行判断是否是一家管理环节严格缜密的幼儿园。

这些是我这些年在学前教育行业的一点体会，希望能够帮到各位爸妈。其实无论是否摇号，我们都在努力地坚守着自己的教育原则。虽然多年来面对现实的时候也有无奈，甚至彷徨，但我们始终没有放弃自己的原则和底线，一路都在寻找符合我们价值观的同行者家庭。无论这个纷繁复杂的世界呈现给我们怎样的急功近利的诱惑，我们依旧相信时间最终会给出满意的答案。虽然那时的孩子们都已渐行渐远，早已离开我们的幼儿园。

真正做教育的其实并不需要掌声和鲜花，没有比孩子的点滴改变及其家庭的共同成长更让人欣慰的了。

也没有什么比“无愧我心”这四个字更让人心安的了......

限于主题和篇幅，以上内容在转载时有一定篇幅的删减，如需查看全文，请扫码公众号“乔吟”，查看4月6日的推送。

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