身为大学教授的戴建业奋斗了四十载，忽如一夜成了网红，其实想想这么勤奋、博学又幽默的老头，想不出名都难。

以读书为乐，以讲书为业的人，其实他的头上早就顶着很多光环，比如华中师范大学文学院教授、博士生导师、学科带头人、古文学学科组长、文学作家等等，但是原来这些光环都是在他的领域或圈子里面知名，原来在他的学校里面，早就大受欢迎。只要是他的课，听说教室座无虚席，得提前占座。

一旦走上网络，才是真正地红遍了全国，现在的戴建业老师是一个拥有千万粉丝的网红达人，他的视频在网上点击量超过1亿次，实际对于他而言，这一切真是厚积薄发，非一般的网红流量明星可比。连人民日报都评价戴建业：红得很有道理！

最近看了他的随笔集《我的个天》，感觉戴教授也的确是性情中人，也非常认同他对于阅读的态度，看他对于读书如此痴爱，难怪他讲课会那么生动。

三种阅读习惯

戴教授经过多年的观察，总结出来这样的观点：不同的阅读和思考习惯，短时间内看不出有什么差别，时间一长就出现天差地别。

为什么大家天赋都差不多的情况，经历数年之后，有的人才华出众，有的“泯然众人”。其实如果看看他平时在看什么书，就可以了解个差不多，因为你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生。

他把阅读大体上分为三大类：消遣性阅读、鉴赏性阅读与挑战性阅读。

所谓消遣性阅读就是纯粹为了消磨时光，比如在手机上刷刷奇闻，看看明星的八卦消息，上旅游网上看看去哪些地方自驾游攻略……

这种阅读表面上是在“看”，其实是一无所“看”，本来就没有打算去“看”什么，所以才会什么都“看”。想一想捧着手机刷抖音时，是不是这种感觉呢？这样阅读只是为了排遣无聊或者只是一时之需。这样的阅读很浅，典型的碎片化阅读。当然人之所需也无可厚非，但是益处有限。因为网络时代，高节奏，快的过眼烟云，但是不系统不沉淀已是通病。

鉴赏性阅读包括听轻盈优美的音乐，看赏心悦目的画册，读文字优美的游记，读情节曲折的小说等等。这样愉悦身心为目的的阅读当然要比上面的要高明一些，因为这是滋养人的心灵的阅读，会提升审美、提升修养的效果，长期如此阅读身心受益。

最难的阅读就是挑战性阅读。他认为人类流传下来的伟大经典，还有专业公认的名著，这一类经典著作都是挑战性阅读的读物。在他的心目中最佳选择就是要去挑战性阅读，去阅读那些伟大的经典，去结交那些非凡的智者或崇高的伟人。到这一步很多人望而却步。

这样的书总是放在书架上供奉着，装点书柜之用，并不是日常阅读的。为什么会出现这种情况呢？主要是书籍本身有难度，或有历史背景，或深度超出了自己的智力范围，初读往往不知所云。

在戴教授的眼中，经典是必选的，只有再三思考琢磨才能探骊得珠，反复咀嚼才能品咂出它的味道。读这样的书收益最大，可以改变思维认知，透视世界的窗口。

其实我们缺少戴建业这样的老师，引导着阅读经典，帮助普通人去消化经典，这样的网红越多越好，是不是说明大家真有这样的需求呢？可以看看他对读书做人的态度。

读书如吃菜

戴建业总是把读书和吃饭一起来说，由于小时候戴教授感受过饥肠辘辘，所以任何食物在嘴里都是美味佳肴，因为没有书读，随便什么书都读得津津有味。对于儿时的小戴同学，恰如吃饭时饥不择食一样，阅读也是碰上有什么书就读什么书。

他回忆那时两三个月才能看一场电影，读书就是小时候最大的快乐。由于书和食物都严重匮乏，没有条件挑食，也没有条件挑书，反而养成了广泛阅读的兴趣。

到了中学时抢读和偷读书，一是怕同学催还，二是怕被老师发现，今天的年轻人有太多的选择，可能想象不到那时的孩子为了读书，如何紧张刺激，如何如饥似渴。

看得出来，这么一个爱读书的人，又是一个爱美食的人，自然把书和美食联系在一起，你看他把诗人都比喻成了川菜，听上去活色生香，比如他说：

“川菜的红油麻辣，近于诗中色彩浓丽的李商隐，而粤菜的清淡天然，则酷似纯真自然的陶渊明。”

看到这样的比喻，你想忘掉都很难。因为他让诗人真切形象地出现在你的生活中。

结语

作为任教几十年的大学教授，他也有丰厚学术著作，比如《老子：自然人生》《老子的人生哲学》《孟郊论稿》等一大摞作品，可以说著作等身。但是这几年戴建业教授真正走向了大众，成为明星网红教授。他讲诗词普及，讲古文阅读，把高深晦涩的文言变成人人可以理解的语言场景，深入浅出的功夫了得。

趁着热度戴建业又连续出了几本书，很快占据了同类书籍的榜首，从中小学生到中老年人，都喜欢看他的讲解的诗词和古文，他的书真的是带有一种魔性。

这样有积淀的大学教授走出了象牙塔，可以让更多的人受益。读他的书让传统文化经典陪伴，看他解读的古典文化，就像家长里短一样亲切。无论是给学龄的孩子作为国文的通识，还是成年人提升文化素养的读物，都是不错的选择。

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