一位不喜欢学文的理科男，没有想到竟然靠着写一系列的历史书出了名。

他说20岁之前并不喜欢读历史，因为他在上学时接触到的历史课，看到的历史考试中要用到的知识，都是一堆的年代、人名、事件，为了考试就要去记住，但是会觉得死记硬背很烦，也不愿深究。直到20岁以后，在上大学期间，他开始喜欢读历史了，他说那是因为大学里没有历史课。这个人讲学习历史的经历，很多人可能有同感。

我想大概是他不太喜欢别人去给他讲历史，不喜欢被动接受知识。而是他自己去有选择有需要地了解一段历史，自己去发现历史中有趣的事情。这大概是被动接受和主动学习的区别。

可能是他本人的学习方式，接受方式的不同。别人告诉你的、讲给你听的，可能不是你的，自己去寻找领悟的才是自己的。兴趣就这样自然而然地生成了。

他一直认为，一个人能把一门知识学到什么程度，取决于他到底有多感兴趣，除此之外的因素全是扯淡。

我想应该还有一部分原因，也许他在未成年时，人生的阅历不足以理解错综复杂的历史人物和事件，当自己经历了足够多的时候，可能才会感兴趣更宏大、更久远的人或事。

那么他懂得自己现在为什么喜欢历史，也懂自己小时候为什么不喜欢历史，所以他开始为不喜欢历史的人写一本历史入门书。

这位作家的笔名叫二混子，本名叫陈磊，原来是一名汽车设计师，业余的这点兴趣让他用漫画记录串联起来中国历史，然后发布到网上，没想到因此名声大噪。他用爆笑的历史段子和手绘的人物形象开创了一种历史的通俗读法。

他是真正带着乐趣在做这件事，他读历史描述的那种感觉足以打动我们，“光是通过它我们忽然对世界恍然大悟这一点，就能让我如痴如醉地迷恋，好奇心被满足的一刹那，成就感爆棚，就是这么简单原始的快乐。”

他的想法也代表了相当一部分成年人的想法，当初自己为什么没有这样去学习历史呢？

所以发现问题在哪了吗？历史还是那段历史，我们为什么不能换个姿势，更有意思地读一读，讲一讲？让严肃的世界变得更有趣呢？

看看二混子是怎么把自己的理解的历史，用熟悉的漫画形式编写出来的——

他以小学生最熟悉的语言风格，熟悉的场景就是学校班级和同学。那么一部东周的历史就是一个周老师带领的班级，班里有齐晋燕鲁吴楚等100多位同学，各位同学都有各自的座位，各位同学也有各自的特点。

在班上有号召力的班长，先是小齐同学担当。他在班级中拥有很高的威望，还尊敬周老师，人品颇好，在班级里说一不二，渐渐地周老师的地位反而弱化，在与不在一个样了，这是一个班的江湖。等过了一段时间，小齐同学自身出了点问题，另一位老晋同学当仁不让地接替了班长的位置…

楚国、吴国如何崛起，楚王问鼎的故事也穿插其中，还有晋楚争霸的一段历史轻松的说成班级人际关系的复杂，符合孩子们的理解程度。

把大秦崛起比作西部青年的奋斗史，秦晋之好的典故就由来已久，文艺骚年小鲁写《春秋》，上溯追到鲁国是姬伯禽的封国，姬伯禽是创造了周朝礼仪的周公旦之子，捎带讲了讲“周公旦摄政”，戏称“姬旦”（鸡蛋），这一段关系不信你记不住。

除了班上的大佬学生，还有一拨小郑小宋小蔡小曹小陈等存在感低的群众，春秋五霸的故事贯穿了整个学期，纷纷扰扰的一个学期结束了。下个学期即将要开始了一一战国。

对了，每个学期之间还有一个假期篇，原来是这些同学们之间的微信对话，非常搞笑，把同学之间的人际关系和每个同学的性格特点亮出来，春秋战国各位霸主就这样穿越到了5G时代，谈笑间纵横两千多年。

这样解说的历史非正统，但是有意思，打比方未必严谨准确，但是印象深刻。具体有多少人被这种漫画圈粉了并不清楚，反正是2017年“二混子”的第一本实体书《半小时漫画中国史》出版，创下了7小时各大电商平台售空且线下书店一书难求的纪录。

《半小时漫画中国史》就是用这种形式，给历史换了一件新装，因为喜欢这种形式就慢慢接受了它全部。就是因为有趣，又能把枯燥无聊的冷知识讲得通俗易懂。在课外业余的时间用轻松娱乐的方式，让历史小白们很有趣味地恶补了一下知识。

作为一种历史普及读物，这不是写给历史专业的人看的，这是写给喜欢听故事的孩子看的历史书。因为它是一本入门的书，戏说历史的漫画书，脉络清楚，故事简洁，语言幽默，可以大人读给孩子听，也可以孩子自己阅读，一起分享历史故事的乐趣。

​不过不用担心历史在戏说中会变了味道，这也是作者二混子在出版前考虑到的问题，戏说只是用打比方的方式便于理解，历史事件的真实性不容改变。撷取的历史事件典故、所画的内容都是“二混子”查阅大量文献资料后，经过和社科院历史研究员审核后，才得以画出来的。

二混子先生坚信自己做的是科普，所以内容的真实性是他的底线，他说“有一千多万人都在看我的文章，误人子弟的事儿，我可担不起”。在他的笔下，插科打诨是把这些遥远生冷的知识，变得亲近自然，那些故纸堆里的人物，好像在我们身边的你我他一样鲜活。

所以难怪这一系列的漫画史书一经推出，就在在90后、00后一代之中风靡。现代人总是时间有限，忙里偷闲地看上半小时，轻轻松松的长见识。作为严谨又轻松的读物，送给学龄的孩子读一读，也是不错的礼物，送他（她）一套入门的历史书，也许就是打开了一个新的世界。

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