除了生死，其它的都是小事。

今天，正确地说是昨天就看到了，武汉江夏一中14岁男孩跳楼的视频。

这个视频我看了多遍，每看一遍都忍不住落泪，眼看着一个这么大的孩子转瞬间就没了，实在令人痛心和难受。

视频中，妈妈发着怒气甩孩子两巴掌，再到妈妈用手掐着孩子的脖子，这中间整个过程，孩子没有半点反抗，任由着妈妈对自己打骂。

看着妈妈打孩子的动作，真的很让人不适。肉眼看去，孩子比妈妈都要高出一头了，这位妈妈怎么还把自己孩子当作小孩子看待呢？一生气就又打又骂。

这根本使不得啊！怎么能如此简单粗暴地对待青春期的孩子？

说件自己亲身经历的一个事吧，开头和这位男孩是一样的，也是因为孩子和同学玩扑克牌被老师请家长。

去了之后，我们几位家长找到老师办公室，孩子们都已经在哪了。然后老师跟我们说他是怎么找到孩子，发现孩子在打扑克牌的。老师说这种行为在学校是不被允许的，需要家长将孩子带回去，让孩子反思并写好保证书才能回校来。

现在回想起当时的情景，老师只是陈述事实，而作为家长的我们，也没有任何一个人冲孩子发火，甚至是说教一下孩子都没有，相反都挺冷静和淡定的处理好了打牌这件事，然后各自领着自己的孩子回家。

领回家之后，孩子自己写保证书，而我也没有责备他。在我看来，老师请家长带回孩子，暂时不让孩子上学，就已经是对孩子犯错的惩罚了，而孩子心里自然也是清楚的。

所以，自认为，在面对青春期孩子犯错误的时候，凡事应以点到为止，千万不可过激过度了。

古人有语，不在人前教子。可武汉这位妈妈直接就在学校，当着孩子的老师和同学就教训起来了，这行为真的很不妥。

孩子也是有自尊的，何况还是个正处青春期的孩子。

孩子的自尊需要守护

樊登在《陪孩子终身成长》一书中提到：

“养育孩子，有最重要的三根支柱，那就是无条件的爱，价值感和成长型心态”。

意思是父母对孩子的爱里不要掺杂各种要求，无论孩子怎样，都能够接纳和尊重孩子，并爱护孩子。让孩子学会懂得欣赏自己，知道自己的长处，明白自己的价值，以及学会和孩子共同成长。

14岁男孩，正处于青春期。这个时期的孩子往往都有一个共性，也就是人们常说的“叛逆”。可是，视频中的14岁男孩，他在妈妈的面前反倒是听话温顺的，不吵不闹不动粗。

这样的孩子通常都比较内向和沉默，自尊心很强，若不是被逼到无处可退，孩子也不至于会走极端。玩牌只是个引子，可导致事情变得更糟糕的却是妈妈那失控的情绪和不理智的行为。

在这个妈妈的情绪和行为里，完全看不到她对孩子的尊重和包容，不就是玩个牌，被请了家长吗？能有多么严重呢？除了生死，其它的都是小事。

忍一时风平浪静，真是至理名言。一念天堂，一念地狱，生与死有时真的就是转念间的事。

父母需要角色的转变

《解码青春期》里有句话说得特别对：

“你可以控制孩子，或者你可以帮助他成长，但是二者不可兼得”。

有着强烈控制欲的强势妈妈，是孩子一生的灾难 ，如这位14岁男孩的妈妈。当孩子在犯了错时，妈妈对待孩子的态度是愤怒冰冷的，一心只想着责怪和教训。

但其实，每一次犯错都是孩子成长的契机。

美国畅销书作家乔希•西普在《解码青春期》一书里说到陪伴青春期孩子所需要的一种必备思维，那就是父母必须做出转变。

在孩子未进入青春期以前，父母的角色是担当“空中交通管制员”，因为那时的孩子需要的只有哺育和保护的环境，父母只需要解决孩子的衣食住行和环境安全就行。

可孩子一旦进入青春期，父母的“空中交通管制员”角色就不会再奏效。因为这时候的孩子开始寻求独立，有自己的主见和想法，他们需要技能和实践来克服生活中的困难，他们更愿意跟同龄人在一起。这时候的父母要做的，应该是孩子的“教练”。

“教练”是教孩子成长为优秀的人。教练重在关注孩子个性的发展，和孩子讨论毁灭性问题，让孩子懂得责任和承担，以及用价值观而非情绪来管教孩子。就如一个球队打球一样，教练确保的是队员们的技能不断发展提高，保证训练有序进行，以及在整个赛季的起起伏伏里鼓舞士气。

教育孩子从来都不是随便、轻松的事，根据孩子年龄的增长，心理和生理的变化，而对孩子进行恰当的教育，这需要父母持续的学习，不断更迭自己的教育思想，以便能够陪伴孩子终身成长。