侄儿今年读三年级，上个周末来找可乐玩，见可乐正在写作业，他便在书架上找了一本《中国民间故事》来看，一边看书一边等可乐做完作业，好和他一起出去玩。见此情景，我放下手中的家务活，也拿上一本书和他们凑一块看起来。

我家可乐花了两个多小时才将语数外三门功课的家庭作业全部写完，但就在可乐快要完成的时候，侄儿竟已看完了整本书《中国民间故事》。他的这一阅读速度惊讶到我了，怎么这么快就看完了呢？不会是随意胡乱看的吧？于是，来不及细想，禁不住好奇，我就问他了：“你看书怎么那么快？书里的内容你全都看了”?

侄儿看着我，很自信地说道：“都看了啊！你不知道我看《完美世界》比这本书厚一半，也只用了两天时间看完”。

“那以你这样的读书速度，到现在你得看了多少本书了啊，又都看了些什么书呢”，我又再一次忍不住内心的好奇向他问道。平时，虽然也有见到他看课外书，可却从没想要问下他到底读过多少本书了。

侄儿摸摸头想了想回答说：“《米小圈》我已经看了12本了，《完美世界》现在读到第13本，还有《口袋里的爸爸》《斗罗大陆》也都看了好多好多本了”。

听他细数完，我便知道了侄儿为什么看书如此之快，阅读能力如此之强了。这不就是从量变到质变的一个过程吗？

《荀子•劝学》有语：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

一个人一种能力的获得，一个兴趣的培养，一个好习惯的养成，往往伴随着这个人之前坚持不断地努力与积累。

细细想来，侄儿阅读能力的炼就，在生活中的很多方面其实早就有迹可循。

我总结了一下，主要有三个方面的原因。

1、妈妈的支持

① 爸爸不同意也不管用

时常听兰兰说，侄儿爸老不同意给孩子买书，说浪费钱，看那么多书也没见会写作文。有看书那个时间不如多做些习题，多读几篇课文，而买一本书，看完了就没啥用了。但兰兰就只管听着，该买还得买，在她看来，光凭孩子能够静下心来沉浸的读书这一点就值得买，也买得值。

② 从不打扰孩子的阅读

只要孩子在看书，没有什么必须要孩子做的事，兰兰从来不会去打扰孩子，也不允许其他人打扰。

每个双休日，只要在家，侄儿醒来睁开眼的第一件事就是拿起书趴在被窝里读，直到妈妈将早餐做好，来房间喊他们吃早餐的时候，他们方才会爬起来穿衣洗漱。

③ 支持孩子的阅读兴趣

在侄儿阅读的所有书籍当中，基本三分之二的书籍都是按照侄儿的兴趣选择购买的，其中只有一小部分是应学校要求和兰兰自己认为适合给孩子看而购买的书。

对于阅读兴趣，兰兰在孩子阅读启蒙时，就特别注重这一点，带孩子去书店，或者在网上选购，也都是先问询孩子，听了孩子的意见之后才作决定。但其实，更多的时候都是孩子先有要求，妈妈只负责买。

2、身边有个好榜样

侄儿还有个哥哥，哥哥上六年级。哥哥除了学习、追动漫网剧，最喜欢的就是看书了，尤其是《斗罗大陆》。从第一本开始看，现在好像看到第18本了。

有时，没事的时候，也没有出去玩，他就捧着一本书，一个人在那看上整个下午，好几次，他还躲在被窝里打着手电筒看。

哥哥的这些行为在无形之中影响着弟弟，再加上家里的氛围，兄弟俩的许多爱好基本也相同。比如，都喜欢看书，喜欢看同类型的动漫剧（网络文学改编的武侠动漫电视剧），内心也都不浮躁，动能如脱兔，静又如处子。

3、妈妈从不操心孩子的阅读效果

有人说，读一本书就要有一本书的收获。在孩子阅读这件事情上，有许多家长常常显得急功近利，巴不得孩子看完一本书就能够复述书中的内容，最起码也要将书里大概的意思讲出来。要不然，家长就会觉得孩子没有好好读，阅读没有效果。

但兰兰从来不会这样做，哪怕是老公反对，她也依然坚持不去问孩子看完一本书的感受或想法，抑或是让孩子用自己的话讲给她听。因为在她看来，先让孩子纯粹地爱上阅读这件事才是最重要的，而其它的都只不过是细枝末节。

阅读之初，孩子的阅读效果并不重要，就算当时的阅读起了效果，那也只是即时效果。长远来看，不仅破坏孩子的阅读兴趣，更无法让孩子爱上阅读。因此，家长若想让孩子爱上阅读，养成主动阅读的习惯。那么，支持孩子的阅读兴趣，打造有助于习惯养成的环境，拥有一颗不急功近利的心态就显得尤为重要了。

​家长们，尽力让您的孩子爱上阅读吧。

正如儿童心理教育学家毕淑敏女士说的那样，让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。