01

语文老师的忠告

多年前，时常听到有人说要给孩子“快乐教育”，要让孩子开心快乐的成长，当时的整个社会也都在崇尚着所谓的“快乐教育”。

时隔多年，在这个秋季开学后的家长会上，又一次听到快乐教育，竟觉百感交集。

我，两个孩子，从小学、初中，和高中参加过几十次的家长会。说实话，这是我第一次听到一位老师当着50名学生家长反驳“快乐教育”。

语文老师说：

“学习从来不是一件快乐的事。学习没有不苦的，学习的苦是自主吃苦，生活的苦是被动吃苦”。

这世间的任何工作、生活也从来都是苦大于乐，每个人或多或少总会要经历一些苦日子，可就是不会也不可能一直快乐。

快乐是偶尔，辛苦才是常态。如果我当初在上学的时候再努力一点，相信今天也不会在现在这个位置上了。

学习肯定是要吃苦的，家长现在舍不得，等到孩子大了一样要吃苦。

语文老师的话虽然戳心，但却句句实在和真诚。就像她说的那样，除了家长，我们是唯一没有血缘关系却希望孩子好的人。

这在她给孩子才上的一个星期课里，无论是学生，还是身为家长的我们，以及从这次的家长会中都已经深刻的感受到了。

02

孩子学习的目的

以前，听过太多老师的客气发言，不谈学生的真实情况，只说学生的好，夸学生的聪明，告诉家长，孩子一切都不错，以至于家长们都固守着没啥事就行，习惯了听好话，更忘记了自己孩子去学校是为了什么?

马云在一次演讲中说：

“20岁以前，你一定要去做一个好学生，好好读书和学习”。

好好读书和学习，说起来容易，做起来却很难，因为它需要学生日复一日，年复一年的读书写作、阅读理解、做题思考，在枯燥乏味的学习生活里持续不断的努力。

我相信，没有一位家长让孩子去学校是为了玩耍和混时间的，大家都有着一个共同的目的，那就是希望自己的孩子“好好学习，天天向上”。

虽然说并不是每一个孩子都擅长读书和学习，有成绩好的就会有成绩差的，这都正常。只是当孩子一天在学校，就应该学到一些知识，明白一些事，懂得一些道理。

俗话说得好，吃得苦中苦，方为人上人。

还有人说，年轻苦不算苦，老了苦才是真的苦。

想起儿子上初中时班主任常挂在嘴边的一句话：“不吃学习的苦，就要吃生活的苦”。

说千道万，无不是在表达着同一个道理，人生就是来吃苦的，年少快乐轻松了，老了必定少不了吃苦。

03

快乐教育不可行

在日本平成时代的人们被称为“平成废物”，他们每天不愿意工作，无所事事，沉迷于游戏、动漫和爱情动作片；他们也没有梦想，没有欲望，一心只纵情享受当下。不关心国家，不关心家人，更无所谓关心自己。

造成“平成废物”的主要推手是日本2002年推出的“宽松教育”，降低课文内容难度，减少学生上课时间和家庭作业，禁止公布学生成绩，不允许排名等等一系列措施，说是要给学生施行创新教育，快乐教育。

想法很是美好，可施行后的实际情况却啪啪打脸。

在日剧《宽松世代又如何》中，一句台词深刻揭露了“宽松教育”的实质。

你们觉得接受宽松教育的孩子们结果会变得怎样呢？

变成了笨蛋。

宽松教育是什么?宽松教育就是放松教育。学习没有难度，不用写作业，也不用担心学业排名，一切都随意发挥，只要孩子开心快乐就好。试想一下，这样的快乐教育能有啥用呢？

张文宏医生有一次在谈到自己的读医经历时，这样说道：

“我读医读了13年，6年本科，3年硕士，4年博士，也就是说我的前30年基本上都在读书。拿很低微的学生工资，所以说应该是非常苦的，毕业后我又做了几十年的医生。

今天回过头来再看，我在医学院里过的点点滴滴倒是最幸福的时光，而且那点苦，现在觉得根本不算什么。所以我在这里奉劝，所有还在读书的孩子，能够珍惜自己的读书时间。你今天读的每一本书，你花的每一分钟的努力，事实上将来都会有所回报”。

张文宏医生告诉我们，读书不要怕苦。虽然在当时会觉得很苦，可是你努力了，坚持了，当你多年以后从事着自己喜欢的工作或事业，回过头再去看时，反倒是那些苦成就了自己今天的幸福。

快乐教育说到底其实就是“废才教育”，谁相信快乐教育谁就是傻子。

复旦大学钱文忠教授在一篇《请别再以爱的名义对孩子让步》一文中说道：

“凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的”。

如果一味地奉行“快乐教育”，对孩子让步，只要孩子快乐就好，请问天底下怎么会有这样的教育?

古诗有云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

孩子为学习吃苦才是正确学习的方式，而不是只要快乐。