给每一个孩子自尊

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出让学生树立起自己的尊严。

他认为学生的智力发育本身就存在不同，有的学生对知识接受快，有的学生对知识接受慢。“没有也不可能有抽象的学生”，这里抽象的学生应该是智力发展水平统一的学生，也就是理想中的学生。老师应该区别对待每一个学生，允许学生之间存在差异，对学生的差异持包容的态度。有的学生可以考到90分以上，而有的学生只能考30多分，但是这30多分对于这个孩子来说已经是竭尽全力了。

作为教师应该知道每一个孩子能达到什么样的程度，如何才能进一步促进学生的智力发展。通常情况下，老师会表扬成绩好的同学，批评成绩差的同学，一旦戴上有色眼镜，老师往往会自觉或者不自觉地给学生贴上“好学生”“差学生的标签”。

爱屋及乌的思想可能会让老师失去理性的判断，好学生似乎一切都是好的，而差学生则一无是处。同样是送一束鲜花，似乎成绩好的孩子送的鲜花更美丽。在这种情况下，老师还会给差生足够的尊重吗？

苏霍姆林斯基告诉我们，要给每一个孩子尊严，确实每一个人都需要尊严，尤其是那些所谓的差生。