中国父母对于孩子教育的重视程度在世界上也算是领先的了，

为了让孩子不输在起跑线上，

胎教

不少父母对孩子的教育从孩子还在娘胎里就开始了，

给孩子放各种优美的音乐、跟孩子说话等等，

尽早开发孩子的各种感官。

这些胎教信息在国内流传甚广，

不管最终是否有效果，做了最起码对孩子不会有坏处。

很多父母都是第一次为人父母

为人父母并不是一件容易的事情，也并不是一件水到渠成的事情，

而是需要个人花费时间和精力来学习的，

很多中国父母也努力想做称职的父母，也努力寻找学习的机会，

但是他们往往找错了学习的对象。

砖家——专家

由于专家这个词在中国已经烂大街了，并且在一些时候已经成为反面的教材，

所以很多中国父母转向自己的父母、周围的朋友、以及网络学习育儿知识，

这就诞生了一大批育儿网络大V，

他们大多以亲身经历作为素材来教导别人怎么教育孩子，从而更具有可信性。

但是个人经历难免泥沙俱下，其中有好的经验，也有不好的，

并且这些教育孩子的经验不像胎教一样不会对孩子产生不良的影响，

一些不恰当的教育甚至会给孩子留下一辈子的阴影。

将6岁儿童独自留在家

比如最近微博上粉丝上百万的一位育儿博主，

由于她自己从小没有感受到母爱，

于是将同样的教育方式用在了教育她自己孩子身上，

一大家人都出去玩，由于6岁的孩子没有完成该完成的任务，

就让他独自在家，不管孩子如何恳求，她依然“心狠手辣”的把6岁大的女儿一个人留在家，

让她自己烧开水泡粉丝吃。

先不说这样违不违法，

这样的行为不仅不会教会小孩子及时完成任务，

反而会给孩子造成终身的阴影。

给自己找的借口

这位大V的育儿方式被人批评之后，找的借口是：

养孩子就是摸着石头过河，可能对，也可能错。

并且说自己不是育儿专家，自己在微博上记录的这些东西纯粹是自己的记录，

不是教你养孩子的。

怎么样，把自己的责任推脱的干干净净，所有的一切都是你自己找的。

养孩子并不是摸着石头过河

这位大V说的一些东西还是有点道理的，

因为如果说的东西完全没有道理，就骗不了任何人，

最能够骗人的是广为人知的事实再掺杂上自己的东西，

这样的东西就最容易骗人了。

夹杂着事实的谎言最具有欺骗性

养孩子确实是一件非常个性化的事情，每个孩子都是不一样的，

所以对这个孩子适用的，对另外一个孩子不一定适用，这是被广泛接受的，

如果以此来说养孩子就像是摸着石头过河就不对了，

因为养孩子有一些基本的原则是共同的，

你可以通过这样的方式，也可以通过那样的方式，但是不能违法最基本的原则。

基本原则

比如上面这位大V对孩子的教育方式最大的问题就是：

让孩子觉得父母的爱是有条件的，只有达到了父母的要求，父母才会爱她；

如果不按照父母的要求来做，父母甚至可以抛弃她。

尽管大多数父母不可能真正的抛弃孩子，他们发自内心的爱孩子，

但是孩子内心的感受却是通过父母的各种行为来得到的，

上面的这种行为就会造成孩子的这种想法，从而造成孩子很难建立安全感。

这些养孩子的基本原则从哪里来？

这就是文章题目了，

明明有座跨河大桥，却喜欢摸着石头过河，

人类到目前为止已经能够把卫星送出太阳系、也能造出原子弹，

还能造成飞机和机器人，

这都得益于人类科技的积累与发展。

原子弹

作为人类发展中最重要的一部分，养育孩子的理论同样也非常成熟，

其中发展心理学作为研究人类心理、身体发展的学科，

经历多诸多专家学者的努力，已经日趋完善，

他们通过科学的实验和理论分析，将影响孩子成长的各种因素分析得清清楚楚，

其中关于孩子教育的一些最基本的理论和原则在书中已经阐述的非常明白，

在什么阶段，养育孩子应该注意什么事情，都介绍的明明白白的。

发展心理学

其中介绍了一些关键点：

比如孩子0-3岁期间是建立安全感的关键期，如果这一阶段没有成功建立起安全感，那么这一辈子可能就很难再建立起安全感了。

家庭教育（十）：怎么培养孩子的安全感——格林斯潘

再比如人的各项发展都有一个关键期，错过这个关键期后续再想发展这项能力可能就很难了

家庭教育（三）：一旦错过孩子的成长就再也找回不来了

再比如，人的神经突触数量最多的时候是3岁的时候，从那以后就逐渐减少

再比如，俗话中的七坐八爬在发展心理学中用如下的表格表示的很清楚，不仅更全面，也有出处。

孩子动作里程碑

孩子早教的经典书籍

书籍作为人类前进的阶梯，记录着人类宝贵的经验，

在孩子教育的这一阶段，除了前面系统的发展心理学理论外，

同样也有一些经典书籍供参考，具体的我在之前的文章中已经介绍过

学前教育（十三）：给中国普通家庭父母的学前和家庭教育建议

卡尔威特的教育

• 《斯托夫人的自然教育》（斯托夫人）：这本书是斯托夫人根据自己教育女儿的经历总结的教育孩子的书籍，与《卡尔威特的教育》有一致的地方，相对于前者来说，很多教育措施更为具体，也是重点推荐的书籍，教育孩子必看的。

斯托夫人的自然教育全书

• 《斯宾塞的快乐教育全书》（斯宾塞）：斯宾塞根据自己教育自己的侄子的经验总结的书籍，美国现行的教育体系就受到了这本书的启发，其中介绍了很多非常具体的怎么对孩子进行快乐教育的技巧，也是重点推荐的书籍，教育孩子必看的。

斯宾塞

其实民国的早教已经有人参考前面几本书了

其实这些经典书籍在民国时就被一些早教专家引入到国内，

只不过随着时间的流逝，大多数人都忘了。

陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日）：中国著名儿童教育家、儿童心理学家、中国现代幼儿教育的奠基人。

比如中国著名的儿童教育家陈鹤琴在1925年著《家庭教育》一书，介绍他培养他的孩子一鸣的过程，阐述了家庭教育对孩子成长的重要性，并且介绍了什么样的家庭教育对孩子的发展是最好的，并以他教育自己的孩子为例详细地阐述对孩子进行家庭教育过程中应该注意的注意事项。

在书的前言中就明确说他受到了《卡尔威特的教育》和《斯托夫人的自然教育》这两本书的影响，并且在他的《家庭教育》这本书中也明显可以看到前两本书的一些影子。

中国父母育儿的最大问题：明明有座跨河大桥，却喜欢摸着石头过河

最后来解释一下文章的题目，为什么我会说：

中国父母育儿的最大问题：明明有座跨河大桥，却喜欢摸着石头过河？

这并不是故弄弦虚，也不是要影射什么，其实很简单：

在科学育儿的理论已经非常成熟的今天，中国父母不去学习这些这些成熟的育儿理论，反而去追寻所谓的育儿大V的什么育儿秘籍。

跨河大桥-摸着石头过河

这无异于在过河的时候，旁边明明有座跨河大桥，却总喜欢去摸着石头过河。

这样带来的结果是，一部分水性好的人能够侥幸度过这条河，

而更多地大部分水性不好的人，大多不能顺利度过这条河，

而养育孩子这件事情，不是做错了改正就完了的，

一些不恰当的行为对孩子造成的创伤，并不是撤回这些行为就能弥补这些创伤，

这些创伤更多的会陪伴他们一生，甚至会影响他们教育下一代的方式。

找不到这个大V说这件事的微博截图了，用新闻代替吧

就像上面的微博大V一样，

由于从小没有感受到无条件的母爱，

（微博上说过因为不小心掉进河里，自己爬起来，母亲来了不仅不安慰，反而给了一耳光，自己觉得还不如不爬起来好，找不到微博截图了，就用澎湃的新闻代替吧），

在教育孩子的过程中也采取了同样的教育方式。