强大而独立的个体是一个国家强大的基础

美国作为目前世界上第一的经济和军事强国，

虽然有制度、经济、能够吸引世界上优秀人才等各方面的因素，

但科学合理的教育制度也是其强大的重要原因之一。

正是因为美国的教育培养出独立、强大、有梦想的个人，

这些个人组成的整体才保持美国的强大，

并且在可预见的将来，这个国家还将持续强大下去。

自由女神像

强大而独立的个体是一个国家强大的基础，

如果大部分美国人都懦弱不堪、缺乏独立思考的能力，

甚至都不敢为自己的利益而抗争，

那么，美国也不会像现在这么强大。

如果美国推行愚民教育，

美国终都难免走向衰落，

不仅因为不能充分发挥个人的潜力为国家的进步作出贡献，

还因为在面临外敌的时候，饱受愚民教育的人是很难站起来有效抵御外敌的。

美国的教育体系

美国的教育体系和大部分国家类似，

也是幼儿园、小学、中学、大学以及研究生教育，

接受各阶段教育孩子的年龄段基本上与中国对应阶段孩子的年龄相当。

美国密歇根大学

美国小学教育的一个特点是没有统一的教材，

虽然美国制定了全国性的教学大纲，

但是每个州甚至同一个州的不同城市仍然可以根据全国教学大纲来设定自己的教学大纲，

这就使得每个地方的教育更为适合本地孩子的发展特征。

虽然没有统一的大纲和教材，

但美国小学教授的科目是相对比较确定的，

主要是英语、社会、数学、科学、艺术及音乐、健康及体育、外国语等。

现代小学的六项任务

美国视导和课程研究协会所提出的现代小学的六项任务：

• 增进儿童的身体健康与发展儿童的强健体格，
• 增进儿童的心理健康与发展儿童的健全人格，
• 发展儿童对社会和科学的认识，
• 发展儿童有效参与民主社会的技能，
• 发展儿童符合民主生活的价值观，
• 发展儿童的创造性活动。

小学生

这六条是美国小学教育的主导准则，课程设置也是为了达到上述目标。

比如每天要参加体育活动符合第一条，

教学设置中的社会和科学直接就是第三条的内容，

平等对待孩子是第四条和第五条的体现，

布置开放性的作业就是为了发展儿童的创造性活动。

在六项任务中，知识的教育只是其中很小的一部分，

（这与国内学校教育主要强调知识教育不同）

更多的是培养身心健康并且能够有效参与社会活动和形成恰当的价值观，

这些其实就是一个人参与社会生活的基础，

这也应该是面向大众的基础教育达到的最基本的目标。

美国2000年教育改革法案

《美国2000年教育改革法案》中专门论及了基础教育的目标：

``全面大幅度地提高中小学生的基础文化水平，

提高全体学生的推理能力、解决难题的能力、

应用知识的能力、写作的能力和进行流畅交流的能力，

大幅度提高能掌握和使用两种以上语言的学生的比例；

所有学生都要参与促进个人品德良好发展的活动，

参加促进身体健康的社区服务和培养个人责任感的活动，

接受体育、卫生教育，保证身体健康和精神饱满。

使学生学会开动脑筋，成为负责的公民，

能接受继续教育并在生产部门顺利就业。''

思考

美国小学在教学过程中重视孩子独立思考和解决问题能力的培养，

知识的学习倒在其次，

这样的教学带来的结果就是，

美国小学生的知识掌握程度不及同等年龄的中国小学生，

这就造成了一个被很多人都相信的结论：

国内的中小学教育质量是高于美国的中小学教育质量的。

如果以掌握知识的多少作为评判标准，

这个结论无疑是正确的，

但是教育质量的高低并不单纯是看掌握知识的多少，

而是对个人能力的提高和全面发展来评判。

从这方面来说，国内的基础教育是远落后于美国的。

知识就是力量

并且从不同的教育制度下培养出来的人对整个人类知识增长的贡献来看，

美国教育制度培养出来的学生无疑更占优势，

因为美国教育的目的是提高学生的分析和解决问题的能力，

而不是单纯地掌握已有的知识。

美国的小学教育比较鼓励个体性格的充分发展

美国的小学教育比较鼓励个体性格的充分发展，

鼓励学生积极参与到教学过程中来，

通过提问、动手查资料解决老师布置的没有标准答案的问题，

锻炼学生创造性解决问题的能力，

而不是按照标准答案来背记相关知识。

这里介绍一本黄全愈的《素质教育在美国》这本书，

可以大概了解一下美国小学教育的特点。

黄全愈-素质教育在美国

从这个方面可以也可以看出标准化教育存在的问题，

国内小学教育连语言这种不能标准化的东西也要搞出标准答案，

比如说之前看到一个题目是辛弃疾的词《清平乐 村居》：

``最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬''中最能体现童真的是哪个词？

回答``卧剥''或者``卧剥莲蓬''都是错的，

标准答案是`` 卧''字，

这样的题目除了能够区别那些是否通过大量做题记住标准答案的人之外，

对一个人文学欣赏有何提高？

小学六年级的作业

还有看到小学六年级一天的数学作业是记住圆周率与1到9乘积，

这让我回想起自己上学的时候也背过相同的东西，

记住这些东西对一个人数学能力提高到底有啥用？

美国的小学教育同样也存在两级分化严重的问题

当然，美国的小学教育同样也存在两级分化严重的问题，

美国的有网站专门评价学校的好坏，

比如GreatSchools这个网站就包含了美国大量的学校的评分，

10分最好，0分最差。

学校差别巨大也带来了学区房问题。

美国Greatschool网站首页截图

不同阶级的孩子接受的教育同样也存在较大的差别：

有能力的父母大多把孩子都送到顶级的私立小学，

比如奥巴马夫妇的两个女儿就读的西德维尔友谊学校(Sidwell Friends School)，

就是美国顶尖私立学校之一，培养了众多华盛顿精英；

Sidwell Friends School

自己在Greatschool查Sidwell Friends School的信息，

预料最起码应该是10分，但最后的结果是私立学校没有评分，

应该应该是比10分的学校还要好一点。

美国中产阶级同样非常重视子女的教育，

通常将孩子送进私立小学或者较好的公立小学，

在课后还能让孩子去各种兴趣班；

而社会底层只能让孩子就近让公立小学，

并且大部分底层聚居的地方的公立小学教学质量都比较差，

课后兴趣班更是不可能的事情。

关于中产阶级和底层阶级的小学教育可以参考《不平等的童年》一书，

书中以两所代表性的小学和几个有代表性的家庭为例，

介绍了美国中产和底层不同的教育策略。

不平等的童年

不同阶层对孩子采取不同教育同样也加剧了美国阶层固化的问题，

只不过在美国梦的鼓舞下，

不同阶层的人都有属于自己的梦想，

也都有实现自己梦想的机会，

比如NBA中的很多球星，如勒布朗，杜兰特等都是来自单亲家庭，

他们也通过自己的天赋和奋斗实现了属于他们自己的美国梦，

他们的成功也鼓励着跟他们有着相同背景的孩子。

勒布朗

前言

• 教育能够改变人的一生吗？
• 教育是个人健康成长和国家强大的基础
• 国内教育存在的问题和我为什么要写教育类的文章

第一章：家庭教育

• 家庭教育（一）：在孩子成长过程中的作用
• 家庭教育（二）：子女不是父母生命的延续
• 家庭教育（三）：一旦错过孩子的成长就再也找回不来了
• 家庭教育（四）：好的教育是孩子成长的助力，不好的教育是阻力
• 家庭教育（五）：人类最长幸福学研究证实童年对个人的成长重要性
• 家庭教育（六）最长的研究表明-贫穷会给健康和成长留下永久伤疤
• 家庭教育（七）：中国家庭教育的核心问题-不把孩子当成独立个体
• 家庭教育（八）：你是否有如下缺乏安全感的表现？
• 家庭教育（九）：利用马斯洛“安全-不安全表”测量你的安全感？
• 家庭教育（十）：怎么培养孩子的安全感——格林斯潘
• 家庭教育（十一）：家庭教育是个人健康成长和幸福生活的基础

第二章：学前教育

• 学前教育（一）：消失的童年——让孩子不要输在起跑线上？
• 学前教育（二）：什么是快乐教育？——斯宾塞的快乐教育全书
• 学前教育（三）：不同阶层家庭的学前教育差距大
• 学前教育（四）：老师有一个长长的望远镜，一直能伸到你的家里面
• 学前教育（五）：国内农村学前教育存在的问题日益严重
• 学前教育（六）：糟糕的留守儿童学前教育—后果由大部分人承受
• 学前教育（七）：什么样的学校不是真正的蒙台梭利（蒙氏）学校？
• 学前教育（八）：教育孩子最好了解的知识——孩子的认知发展过程
• 学前教育（九）：教育孩子需要了解的知识——孩子的心理发展过程
• 学前教育（十）：环境是怎么影响一个人的性格、发展和命运的？
• 学前教育（十一）：世界上第一所幼儿园是谁建立的？
• 学前教育（十二）：陶行知、陈鹤琴、晏阳初他们有什么共同点？
• 学前教育（十三）：给中国普通家庭父母的学前和家庭教育建议
• 学前教育（十四）：农村留守儿童是最不幸的一个儿童群体
• 学前教育（十五）：雪崩时，没有任何一片雪花是无辜的

第三章：学前教育