一个孩子可能遍体都是以自我为中心，全身都是反骨，

但是他没有经验的积累可以使他对自己的判断有信心。

总的来说，他会接受你告诉他的话，

而且他对周围大人的知识和力量的确信到了极其荒诞可笑的程度。

——乔治·奥威尔《我为什么要写作》

奥威尔，代表作《198x》《动物庄x》

今天的教育决定了一个国家和民族的未来

梁启超先生在他的《少年中国说》中写下了脍炙人口的名句：

“少年智则国智，少年富则国富；

少年强则国强，少年独立则国独立；

少年自由则国自由；少年进步则国进步。”

梁启超之子梁思礼讲《少年中国说》

那什么决定少年是否智和强？

除了先天的遗传因素，主要就是教育和他生活的环境，

其中最重要的就是他接受的教育。

在教育中起主要作用的是基础阶段的教育，尤其又是小学阶段的教育，

因为人的很多性格、习惯、思维大多在这一阶段建立。

高等教育虽然同样重要，但更多的是基础教育结果的体现，

高等教育不可能把基础教育产出的劣质教育品变成优质教育品。

人与人之间的差距远比国与国之间的差距要小

人类进化至今，不同民族的人之间虽然有差距，

但是这个差距远比不同国家之间的差距要小得多。

北朝鲜和南朝鲜人差别更小，但是为什么北朝鲜和南朝鲜会差得这么多？

北朝鲜小孩

换个角度来说，就是为甚出生时差不多的小孩子，

一个出生在北朝鲜，一个出现在南朝鲜，

就会出现迥然不同的命运？

主要原因就是不同的社会制度，以及在不同社会制度下实行的不同的教育。

南朝鲜小孩

改革开放以来，我国的基础教育取得了长足的进步，

但是同样也存在不少问题。

中国小孩

美国的基础教育同样也存在诸多的问题，

由于美国能够吸引全世界优秀的人才，再加上他们先进的基础教育，

他们的教育产出就领先于其他国家，

尤其是在诺贝尔奖的获得数上，几乎每年都有诺贝尔奖获得者。

美国小孩

小学是一个人开始接受这个社会正式教育的开始

小学教育是一个人开始接受这个社会正式教育的开始，

如果说家庭教育和学前教育对于一个人的性格形成有重要影响的话，

小学教育对于一个人的社会观、世界观和价值观拥有巨大的影响。

中国是世界最伟大的国家

任何国家都在小学阶段加入了国家认同感的教育，

比如美国基础教育阶段每天上课之前都要唱国歌，

在各种大型活动之前也都要有唱国歌的流程，其实就是一种国家认同感的教育。

美国是世界上最伟大的国家

中国的小学教育中同样也有国家和民族认同感的教育，

比如说“中国是世界上最伟大的国家”与说“美国是世界上最伟大的国家”并不矛盾，

每个国家都可以说自己是世界上最伟大的国家，因为伟大并没有标准。

中国历来重视教育

中国历来重视教育，尤其是是知识教育，

但是国人重视教育具有很强的功利性。

在科举时代，接受教育是穷苦人家的孩子改变自己命运的正途，

一直到现在也是这样，读书是穷人孩子改变自己命运最有效的途径，

虽然这样的途径也是越来越窄。

`` 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟''

是鼓舞多少读书人继续下去的理由。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟

但是，改变生活现状仅仅是教育的目的之一，

如果把这个目的当成接受教育的唯一出发点，

就会带来难以预料的结果。

同时，教育在很多国家还有其他使命，

如加强个人的国家和民族的认同感，

甚至政府的合法性在很多国家也是教育的目的之一，

这些认同感教育在小学教育期间所起的效用最大，也最为容易，

因为小孩子的独立思考能力很弱，“对周围大人的知识和力量的确信到了极其荒诞可笑的程度”。

因此小学教育大多重视政治和知识教育，

对于个人品格、审美以及常识等之类对于一个人一生幸福起着非常重要的东西反倒是很少涉及。

中国人在世界舞台上理应有更重要的位置

中国的小学和中学的知识教育在世界上都处于相对靠前的位置，

但是一旦到了大学和研究生，以及后续的工作阶段，

国人所接受的教育带来的劣势就逐渐显现出来了，

这些劣势在科学研究和科技产业界尤其明显：

各种原创思想以及具有开创性的企业，很少是由国人建立的，

占据世界人口五分之一的中国人，

对世界的思想、文化、科学等贡献远远没有达到应该有的比例，

在诺贝尔奖、菲尔兹奖获得数目上等甚至还不及流浪在外的数千万华裔：

提前教育和过度教育：让中国孩子赢了现在，却让中国人输掉了未来

甚至于一些娱乐节目、电影宣传海报都要从国外“引进”，

连电影宣传海报也要抄袭

造成这中现状其中很重要的一个原因，

就是现行教育制度过早地耗完了孩子学习的兴趣，

让学习完全变成了找工作工具，

在国内，所有的学习都是为了考上一所好大学，

因为考上一所好大学才能找到好工作，

才有可能过上好的生活，

但是极为讽刺的是，很少有人思考过什么样的生活才是好的生活，

更别说教孩子怎样才能过上好生活了。

我们都一直都在为了过上好生活做准备，但唯独忘却了真正去过好生活。

《死亡诗社》

1936年10月15日，爱因斯坦在庆祝美国高等教育300周年纪念会上曾经说到：

“学校的目标必须是能培养独立行为和思考的个人。”

学校的目标