不到五岁娃流利背诵并开心讲解古文！听听故事就能轻松做到

写在前面：本文首发于公号无敌大薇薇，主张通识教育，从语言到全学科，从三观到批判性思维，帮助大人和孩子一起成为积极的终身学习者。

文：Romi妈妈

小古文课上线已经三周了，这三周以来，每天晚上睡觉前，我都用小古文课音频来代替睡前故事播放给Romi听，小家伙一边听一边会问各种稀奇古怪的问题，发表一堆莫名其妙的见解。

有一天听着《陋室铭》，她突然问我：“妈妈，咱们现在住的房子是三室两厅吗？”我说是啊，她老气地感慨了一句：“我们可算是住上三室两厅了！”我这才反应过来，她说的是陋室铭里的内容。

课里说到，刘禹锡被贬至安徽和县时，按规定，他的职位应该在县衙里住三间三厢的房子，差不多理解为咱们现在的三室两厅。结果当地的知县见刘禹锡是被贬而来，又不讨好上司，也不送礼，于是故意刁难他，把他的住房安排在城南，面江而居，又小又潮湿。

就这样，我就随便她听，时不时回答一些跳脱的问题，毕竟我也从来没指望她能记住会背诵，就这样开开心心的，有兴趣的去听就很好了。

没想到有一天，她一边在摆弄她的娃娃，一遍在嘴里念念有词地叨叨着：“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵......”嘟嘟囔囔地竟然把整篇《陋室铭》一字不差地背诵下来了！我这叫一个惊喜啊！

为了确定她是理解性背诵，我也给她录了段视频。小家伙居然真的根据文章内容，手舞足蹈的一口气流畅背诵！

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背完了，我又尝试着问了问她古文中的意思，没想到，他还真的记住了课程里面的内容，竟然说得头头是道，字词的意思也理解了个八九不离十。

但是，让刚刚满五岁的小孩理解作者那种无奈地住在“陋室”里依旧毫不屈服、苦中作乐的精神，还真有点难度。不管我怎么形容陋室那糟糕的环境，她都说：“可是我觉得很漂亮啊！我喜欢！”好吧，不知道这是一种何不食肉糜的无知，还是一种积极乐观的人生态度......

不着急，我拭目以待，毕竟人生的酸甜苦辣只能等她自己慢慢长大，慢慢体会。

看她这么喜欢小古文课，我忍不住问她还喜欢的是哪篇文章啊，她毫不犹豫地说：“木兰辞！”还非得要换上最喜欢的汉服，再给我表演一番。

作为中国人耳熟能详的巾帼英雄花木兰的故事来源，《木兰辞》这篇民歌被传颂了上千年，很多人都能够背诵，但是大部分人不知道其中还有那么多的细节值得推敲和钻研。

比如说“朔气传金柝”，背诵的时候可能没有人会在意金柝是个什么东西，但是我们的小古文课中对每一个字词都做了详细的说明：

还有在《卖炭翁》中，太监用“半匹红纱一丈绫”换走了一车炭，当年老师解释说这是以物易物，但是唐朝时已经有了货币，为何还要用这种原始的方法呢？

课程中给出了通俗易懂的解答：

没有想到吧，一堂小古文课里面竟然还可以学到经济学的知识！而且一点也不枯燥，孩子听得特别入神。

甚至连古老的《扁鹊见蔡桓公》这么生涩的古文，在我们的小古文课里也那么生动有趣，扁鹊和蔡桓公那一问一答的对话，就像说相声似的，把Romi听得哈哈直笑，最后听到蔡桓公死了，她又气得直挥拳头，说：“这蔡桓公也太不懂事了！”一篇小古文，竟然就这么像演戏一样被她学会了！

不但背了下来，她还煞有其事给我解释了一遍蔡桓公的病是怎么慢慢深入骨髓的。

看着Romi抑扬顿挫地背诵古文，我心里也是感慨万千：

整个课程，我们的原则就是化繁为简，让小娃们也爱听，也能听懂，让大娃和大人们也有无尽新奇的知识点和引人思索之处。

但我从来没要求她背诵过，只是想把这些有意思的内容，这些了不起的人，流传千百年的事，让她听下来，能够对历史有兴趣，对先贤有所认知。而孩子果真是会出人意料的，她不但听了，也理解了，还能背诵，能讲解！而这一切，都出自她在听历史古文小故事的自然收获和感悟！

其实在着手做小古文通识课的过程中，很多次我都感动落泪，因为古文中有太多发人深思、感人肺腑的内容值得我们去学习：

在《咏雪》一文里，描写了东晋宰相谢安一家人其乐融融地围炉说学作诗的场景，其中，才华横溢的谢道韫小小年纪就在人才辈出的谢氏子侄中脱引而出。

这篇小古文只是通过一个很简短的古诗，展现了谢道韫的才华，但是如果不去深究，大家并不知道，谢道韫身为女子，她不但拥有绝顶的才华，还有丝毫不逊于男儿的勇气。

在我们的小古文课中，就讲述了更多关于这位“咏絮之才”的故事：

可能在大家的印象中，中国古代对女性的教育始终是“三从四德”，但其实真正的情况却并非如此，不仅仅谢道韫从小就能和兄长们一样得到最好的教育，在讲文论义中，能和优秀的男性一样拥有平等的发言权；

还有在《木兰辞》一课中提到的少女英雄荀灌，13岁武艺精湛，能够临危不惧，受到父亲的信任和委托，孤身一人突出重围，带领救兵解除全城的危机；

甚至连出身贫寒的孟母，也有着非凡的智慧，作为一个单亲妈妈，在勉强维持生计的同时，不顾劳累周折，三次搬家，教育出了“亚圣”孟子。

曾经有读者问我们：如何教育女孩子？我想说：其实不妨从学习小古文开始，看看古代的杰出女性是在什么样的教育下成长，如何面对人生的各种起伏，又是如何成功地教育下一代的。

学习完就会发现，真正杰出的女性，所受到的教育，与男性毫无差别。古人尚且如此，今天的我们，又怎么能对如何培养孩子以性别区分对待？

当然了，我们的小古文课的宗旨就是：孩子不光要学习古文，了解字词的意思，更要读懂古文想传达的道理，然而，对于这种道理是否要全盘接受和认同？也未必。孩子完全可以有自己的想法和见解。

就像是《伯牙鼓琴》这篇短短的文章，Romi很快就背诵下来了，但是对于文章中的含义，她却有自己不同的想法。

对于孩子提出的不一样观点，我给了她大大的鼓励，因为她在勇敢大胆的说出自己的想法，在不断的思考！

而实际上，不同的性格造就了每个人为人处事方式的不同。不需要强求孩子赞同作者的意图，也不用试图说服孩子改变自己的想法。因为思考本身就是最可贵的。

在先秦时期，正是不同的见解才铸就了百家争鸣的辉煌时代，现在的我们更加应该鼓励孩子们表达自己的不同意见，才能够进一步培养孩子们独立思考的能力，让他们成为敢于做到与众不同的引领者，而不是唯唯诺诺的附庸者。

从大家的众多反馈和自己对孩子的观察中，我们发现，其实孩子们学习古文时也能看出他们的不同之处：

有的记忆力好，很快就能记忆和背诵；

有的理解力强，对于古文的内容理解地很透彻；

有的善于思考和推理，喜欢研究古文中的知识和原理；

有的想象力丰富，喜欢天马行空地幻想，有着各种稀奇古怪的问题。

这任何一种特质都是孩子的优势和天赋，都值得家长去肯定和鼓励。

家长们一定要记住：背诵古文不是最终的目的，其实，只要坚持下去，经常听，经常读，背诵下来只是早晚的事情。能够从从古人的经验和教训中领悟出道理，养成独立思考的能力，能够用辩证思维看待古文中的人和事，举一反三地联想到现实生活中的人和事，树立正确的三观，这才是学习古文的终极意义。

愿我们和孩子都能够从学习小古文中成长、进步。也欢迎大家和我们一起分享学习过程中的体会和感悟，更欢迎大家分享孩子学习的视频，我们将会从大家的分享中选取有意思的内容在公号中分享，并且赠送精美绘本作为奖品。

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