新概念？Reach Wonders？到底给娃选什么英语教材？

写在前面：本文首发于公号无敌大薇薇，主张通识教育，从语言到全学科，从三观到批判性思维，帮助大人和孩子一起成为积极的终身学习者。

前两天，我们家庭英语通识课群一月班有妈妈咨询我，关于家里大娃的英语学习问题，说到了娃在用新概念这套教材。

其实关于教材的讨论在我们的读者群里经常会有。大家说的比较多的，除了新概念，还有一些原版教材，比如Wonders，Reach，Our World，Reading Explore，Life等等。

很多都是鸡娃圈的知名教材，不管娃水平怎么样，先把好书囤到手再说。新概念就更不用说了，普遍认为是老牌教材，30年经典值得好好学。

这篇文章，我不做教材测评，毕竟什么教材，讲什么东西，大家网上一搜就能看到。关于Reach，Our World， Reading Explore这几套美国国家地理学习出版社出的教材，我也在出版社官方直播间和大家聊过。

写这篇是想给大家更清晰的思路，为什么我不建议新概念？到底要给自家娃选什么教材？再回到底层一点的问题就是，我们如何才能带娃学好英语？

为什么不推荐用新概念

一方面原因：过时了。

不用说什么经典教材。绘本、文学作品，这些都有经典，但是作为教材，一定要与时俱进。

想想小学课本，当初我们上学的内容和现在差别有多大？无论知识点，选取的文章，教学目标，教学方法等等，都是完全不同的。

再比如说美国国家地理学习出版社出版的Reach ，也是美国的主流小学教材。但也一直在修订改版，去年升级成Reach Higher.

新版本和之前的内容有30%的选文差别，更加紧贴时代的变迁。同时又在每个单元增加了自然拼读的教学目标和教学方式。还贴心的为老师们准备了电子版的教案和教学模式。

这是Reach Higher教师端白板操作系统

在20年前，英语学习材料匮乏的年代，新概念绝对是一股清流，从简单实用的生活场景切入，地道的句子，精选的小短文，让国人摆脱了a-p-p-l-e， apple apple的死记硬背学习方式。

所以江湖有传言，把新概念都背下来，英语水平遇神杀神，遇佛杀佛。虽然夸张了点，但实际上真能背下来的，Free talk是完全没问题了。

说到这个，想起我前前前同事，高中肄业，曾在三里屯酒吧工作，为了能和老外们交流自如，生把新概念都背完了。之后果然客户量大增，又来到我当时所在的英文杂志做sales，业绩杠杠的。

但我要告诉你一个公开的秘密，现如今，你要有这个恒心和毅力，把任何一套教材里的文章和内容能背下来，都不会比这个差。

所以你发现了么，无论什么教材，真正牛B的是那些持之以恒的人们。

况且，时至今日再看新概念英语，里面的话题，生活场景，其实都不是孩子所熟悉和了解的，趣味性自然也有所欠缺。

更不用说包含的可能有些是孩子不太能理解的话题。而学习语言的最佳方式，是融入到生活里，有一定的熟悉场景里，这才帮助娃去更好的理解。

再一个，也是容易被大家忽略的，很多人总会把语言和思维分开。其实语言只是思维的载体。我们记单词，学写作，都是为了能够更好的理解他人要传达的意思，同时顺畅有逻辑的表达自己的想法。

明确了这个最终目的，你就会清楚，在任何一门语言学习的过程中，都要加入不断的思考，要把语言丰富化。新概念在这一点上很注意，但是毕竟不是专门给孩子的教材，也年代久远，没有更多引导。所以如果选择更为合适教材，在这一点上，是能够更好的帮助到孩子的。

以Wonders为例，里面包含的内容从文学性十足的小故事，到韵律十足的小诗，到写作引导，都有全面且比例合适的覆盖，并根据孩子的年龄和认知螺旋式上升。

先先预习Wonders关于诗歌学习的内容

再比如刚才说到的Reach Higher，大家可以看上图的标题，每个Unit讲的都是和孩子息息相关，或者是他们感兴趣的内容。

这里我也放了一些内容截图大家参考，有词汇精讲，有nonfiction/fiction内容相结合，有思维导图引导，有习题有入门写作。这些都可以帮助孩子，结合语境，灵活运用。

Reach G2部分截图/ 左右滑动查看更多

也有人说，新概念特别适合进行语法学习。没错，但是现阶段优秀语法练习册，教材，不在少数。

简单来说，关于语法学习，建议还是在一定阅读量的基础上，再系统开始。毕竟美国娃也是七八岁才正经学语法的。

之前讲座里也给大家做过一些阅读时候的示范，教大家怎么给孩子在阅读的时候不露声色的讲语法，让孩子轻松能懂，又好理解，不死记硬背。这里不赘述了。

到底要用什么教材？

上文说了一堆，其实我并不是在否认新概念的价值。而举例介绍Wonders和Reach，也不是说它们就是超级适合孩子的无敌好教材。

那到底要用什么教材？答案可能会出乎你的意料：

任何正规专业出版社出版的，被适龄学习者们实践过的优秀教材都可以。因为最关键的不是教材本身，而是讲教材的人。

换句大白话：选老师比选教材重要！

新概念的作者，老亚历山大，其实在新概念的前言里面说的非常清楚了。

简单翻译大概意思就是，学习语言不仅是为了学一堆规则和整一大堆词汇，而是运用，学的好不好，是看你用的好不好，而不是你知道多少。另外，学习语言一定要用句子，而不是词汇。

这是在今天看来都非常先进的语言学习方式，其实也谈不上先进，而是真正遵循了语言学习的本质。

但是你去问问培训班的老师，有几个真正读过这个前言？又有多少还是从死记硬背词汇，句型开始的？又或者是把句子让大家背下来以后又一个个去生磕语法点的？

所以一开始我说，建议不要用新概念的家长，除了内容没有与时俱进以外，另外一个原因就是，能遇上合适好老师不易。

比如我无意中看到过一本号称“新概念语法练习”的书，打开前言，我只想说，你可拉倒吧！

要知道美国娃们在六七岁语法还混乱的也大有人在，而这些，都再正常不过！

就好比我们说中文，说母语，娃们在咿咿呀呀学话的时候，成年人不会去纠正那些可笑的明显的语法错误一样。

所以，有太多在不断曲解编者初衷的教参和老师们，正儿八经的说着让抓瞎的家长听起来很有道理的瞎话。

不仅仅是新概念，大把Reach和Wonders的老师可能也并没有真正理解教材的精髓。只不过这类更与时俱进的教材有一点好处，就是每个环节分的非常清晰，教师跟着结构走，不太容易跑偏。

但是，作为一个美国国家地理学习出版社（就是Reach的出版社）的合作讲师，出版社官方在不断组织免费的在线教师培训的时候，我很清楚的看到，前来听课的老师，寥寥数百人。

这意味着什么？意味着我们国内成千上万的，号称能讲Reach的老师们，连官方的教学课都没有听过，就上岗给娃们讲课……

买教材自鸡行吗？

自鸡就是自己买教材回家教。这样做的家庭，基本上也都有答案了。那就是整不了啊……

其实用脚指头想想都知道，那么多老师都可能带不好的，家长如何能买了就用好的呢？当然，买买买解千愁，即使落灰，也能安慰自己我努力过了……

好教材，一定是在课堂上，有讨论，有互动，有启发，有预习复习这样的闭环，才能真正发挥其价值的。很明显，在家里我们做不到。所以我自己也选择不用教材带娃。

当然到更高阶，把好教材里的文章拿出来当阅读和听力材料，跟着一步步走，也不失为一种方法。

偷偷的说，相比较而言，Reach Higher已经是很适合自鸡的材料了，因为每个section设置很清晰，即使没有教学经验的老父老母们，只要有一颗为娃钻研的心，不一定会比部分吊儿郎当的老师差。

哪！咋！整？！

能看到这，相信你对用教材这个事，已经有了比较清晰的认知。但是然并卵！我们的核心诉求，是要解决问题。而问题的根源，是：

如何能让孩子学好英语？如果可能，尽量不那么抗拒的，相对不那么困难的？

这是个大课题，我在公号、讲座、课程，都用了很多篇幅和方法来一点点告诉大家，所以指望我几句话给指出条路不现实。

但是以下几个建议，至少不会让你踩坑走弯路。

1、选择培训班，不要只看教材，要真正去试听，去判别老师的水平。当然，家长也需要提升自己的辨别力。

比如是否让孩子死记硬背，留一大堆不符合语言学习规律的作业（曾经小区家长吐槽过X孚让刚学几个月的5岁娃回家抄Good Morning十遍）；

比如是否在课堂上以词汇代入为主，并且一堆简单词来回说？

比如是否用句子和文章，但是同时又兼顾了词汇精讲？词汇精讲至少包括中英文双语对于意思的详细解释（外教英语解释的话一定注意是否做到了可理解性输入？），以及多样性的同义词，例句等，来帮助孩子更深刻的了解。

这是我给先先做词汇精讲时候随手写的

比如在课堂上是让孩子不断重复，还是更注重引导探讨和思考？即使是基础薄弱的小娃，功力到位的老师依旧可以做到。

2、永远不要忘记，Family Eduction Comes First.甚至在孩子水平达到FCE之前，家庭教育的价值都可以放在第一位。

关于家庭教育的方法我也不赘述了，公号文里讲了太多太多……总之好好读绘本，做好引导非常有必要，也十分好用！家长开口在日常和孩子多探讨，更加有意义！

再说多了就会有人觉得我要卖课了哈哈哈，虽然说我们的家庭英语通识课程确实对大多数人管用吧。毕竟家长的一小步就是孩子的一大步嘛。

尽管自鸡比鸡娃难，但是功在眼前，利在千秋，一年半载的，就能看出差距在哪了。

随便截了几个反馈

家长心得

带娃这事，不能光盯着眼前，毕竟厚积才能薄发，马拉松的获胜者通常不是起跑就第一的。

所以，找对方法，持之以恒。

其实家长需要提升的，不是语言能力，而是方法，以及对于事物的总结和判断力，说白了，就是批判性思维，这一点，大人和孩子都需要提升。

最后再举个简单的例子吧。今晚我给俩娃读故事，关于特洛伊木马的。

先先完全可以自己看，但是他更喜欢我讲，毕竟会透彻很多。识字和深度理解，是两码事，尤其对于小娃来说。后后自然是看不懂的，听的也就是一知半解，但是他喜欢凑着一起来听，来讨论。

说到这一页的时候，我和他俩探讨了以下几个问题：

3000年前的欧洲城市和我们中国的有什么相同和不同？What's the different between Ancient Chinese city and European city? What did it look like?

为什么国王认为Troy是一座无法被攻破的城？Why the king thought going over the wall is impossible?

如果你要攻占Troy，有一些什么方法？Talk about your ideas if you would like to take the town.

俩娃你一言我一语的讨论了半天，像长城的烽火台啊，也是这样的高墙和大门啊，有石灰石和弓箭手啊，可以在远处搭建高台啊，可以用云梯啊等等……

即使是三岁的弟弟也在不停的提出他的想法。虽然和哥哥一样都很幼稚吧……但是至少，他们在很努力的积极思考。

于是我会不断的在他们的ideas上提出一些不合情理的地方，他们想想又接着修正，之后我告诉他们：

你们能有这么多想法非常棒！不过有时候需要结合实际再来考虑可实施性，也就是实际要怎么操作更可行，但总之，I love your ideas, all of them are fantastic！

这篇又不知不觉写长了。如果这篇能够帮助你少走一点弯路，对于娃英语启蒙和进阶学习有更清晰的认知，我就没白通宵码字哈哈哈哈~~

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